四年級(jí)音樂下冊(cè) 水花花、泥巴巴教案 蘇教版

四年級(jí)音樂下冊(cè) 水花花、泥巴巴教案 蘇教版教學(xué)目的 1. 用活潑、跳躍地情緒來學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”。2. 體驗(yàn)雨中跑著的勇敢的小娃娃。3. 欣賞我國民歌“落水天”，感受音樂，啟發(fā)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)唱準(zhǔn)樂譜、欣賞教學(xué)。 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 1. 師生問好 2. 發(fā)聲練習(xí) 二、聽音練習(xí) 1. 老師先彈奏已出示的音，并認(rèn)識(shí)音名。 2. 老師完整地彈奏旋律樂句，學(xué)生仔細(xì)聽辨并能準(zhǔn)確填寫音名。 3. 完整地演唱旋律。 三、學(xué)唱樂譜 1. 學(xué)生先自己認(rèn)識(shí)音名，并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。 2. 老師把有難度的樂句提出來師生一起解決。 3. 輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜。 4. 分組來演唱歌曲樂譜。 四、新授歌曲 1. 導(dǎo)入：從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。 2. 教師范唱。 3. 用聲勢感受歌曲旋律。4. 師：這首歌曲是幾幾拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。      5. 按節(jié)奏朗讀歌詞。6. 跟琴學(xué)唱歌曲。五、創(chuàng)編動(dòng)作1. 觀賞、體驗(yàn)“小腳丫”在雨中跑的動(dòng)作。2. 根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。六、欣賞“落水天”聽賞“落水天”歌曲，并跟著哼唱，體會(huì)歌曲的情緒。 討論：1）在歌曲中你聽到了什么？2）請(qǐng)你隨著音樂做動(dòng)作。附送：2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 江南好教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：1欣賞民樂合奏江南好。2了解與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品。教學(xué)目標(biāo)：1能夠感受到江南好優(yōu)美而又歡快的情緒，能聽辨竹笛清脆明亮的音色。2分辨江南好的樂曲結(jié)構(gòu)。3. 能辨別 4/4 與 2/4 的特點(diǎn)。4. 在江南好音樂欣賞過程中產(chǎn)生對(duì)江南風(fēng)光的喜愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受音樂的美感，分辨樂曲的結(jié)構(gòu),。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境歌唱師生問好。二、欣賞樂曲1. 初聽樂曲師：現(xiàn)在，我們來聆聽一首樂曲，希望你們聽完后回答兩個(gè)小問題：問題：（1）談?wù)勔魳方o你帶來怎樣的感受？（2）這首樂曲是什么樂器領(lǐng)奏的？另外老師提個(gè)要求：我們?cè)隈雎牭臅r(shí)候可以自由的加入身體的律動(dòng)，手、腳、頭都可以。師：這段音樂帶給我們的感染力，有一個(gè)樂器發(fā)揮了極大的作用，那樂曲的領(lǐng)奏樂器是？師：同學(xué)們能聽出領(lǐng)奏樂器相當(dāng)棒，那我們進(jìn)一步了解民族樂器笛子，同學(xué)們還能聽出其它的民族樂器嗎？ 生：高胡、揚(yáng)琴、古箏、二胡、柳琴2. 復(fù)聽音樂師：這么美的音樂到底是怎么構(gòu)成的呢？接下來讓我們?cè)俅务雎牁非?，并且還要回答一個(gè)問題：樂曲從結(jié)構(gòu)上分幾部分？為什么這么分？這一遍聽的過程中，你們聽出什么樂器就可以模仿它的彈奏姿勢，也可以隨音樂律動(dòng)。師：樂曲分為兩部分：（板書） 江 南 好 A B速度： 中速 快速力度： 較弱 較強(qiáng)情緒： 優(yōu)美 活潑、歡快拍子： 4/4 2/4 （學(xué)生如果回答說節(jié)奏不同，老師應(yīng)該肯定回答是正確的，因?yàn)楣?jié)拍是人們熟悉的節(jié)奏模式）師：由于音樂兩部分在要素（速度、力度、情緒、拍子）表現(xiàn)上形成鮮明對(duì)比，是由兩個(gè)性質(zhì)不同的部分構(gòu)成，所以樂曲分為二部分（AB），老師講解清楚分兩部分，并指明分段的地方和原因。3. 分段指揮師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道速度、力度、情緒上的區(qū)別帶給我們兩種不同的音樂感覺，那還有一個(gè)重要的因素，讓我們直觀的就能感受到兩段的區(qū)別，想想是什么？師：同學(xué)們，樂曲的第一部分是幾拍子的呢？樂曲的第二部分是幾拍子的呢？ 師：就因?yàn)?/4本身就給人抒情的感覺，而2/4本身就帶給我們歡快的感受。師：4/4拍的指揮圖示，應(yīng)該都學(xué)過，我們一起來指揮一下。師：然后是2/4的指揮學(xué)習(xí)。表揚(yáng)：指揮很好的同學(xué)上臺(tái)表演，并評(píng)選出我們的小小指揮家。4. 師：小小指揮家，你叫什么名字？太好聽了，可我們的樂曲還沒名字呢？你們得給它取個(gè)好聽的名字。師：在樂曲中你們聽到了江南的這一切，作曲家一個(gè)字就概括了“好”，簡單而豐富。三、拓展 1. 看江南師：現(xiàn)在老師與你們一起去感受一下江南風(fēng)情。（播放視頻）師：自古以來就有許多文人墨客創(chuàng)作了詩篇來贊美江南，你們知道哪些贊美江南的詩句嗎？2. 唱江南 師：江南的別樣風(fēng)情讓人感動(dòng)，江南的音樂給我們帶來美感，接下來就讓我們用歌聲去表達(dá)對(duì)江南的喜愛之情吧。老師為你們準(zhǔn)備了一首漢樂府民歌江南，是由著名大連籍女作曲家谷建芬譜曲。播放歌曲江南，欣賞并演唱。四、課堂小結(jié)。今天，音樂帶我們走進(jìn)了江南，音樂使我們感到如臨其境，身在江南。愿美妙的音樂帶我們飛翔，飛到美麗的江南。