信息技術教學設計

2017深圳市中小幼教師公需科目課程信息技術應用能力課程教學設計方案 查找資料更方便-搜索引擎信息化教學設計說明：請根據所學課程中涉及到的核心信息技術，選擇相應的學科知識單元，設計初步的教學方案，盡可能應用到課程中的核心技術一項或多項，并寫清楚信息技術應用的主要環(huán)節(jié)和作用。設計選題名稱查找資料更方便-搜索引擎設計者學段、年級小學四年級學科信息技術執(zhí)教者所屬單位課時1是否申報優(yōu)秀成果否如需評審優(yōu)秀成果，請在加入【優(yōu)秀成果工作坊】申報應用信息技術類別R應用信息技術優(yōu)化課堂教學應用信息技術轉變學習方式一、教材內容分析、選題原因，尤其要講清楚使用相關信息技術的原因。四年級信息技術下教材中教學內容集中于教會學生如何利用網絡解決問題。本課重點是使學生使用關鍵詞在網上查找資料。前三課已使學生學會了使用網絡進行學習，本課是對前面課程的進一步學習和運用，通過不斷練習，讓學生能靈活多變的去網上收集整理自己需要的資料。二、學情分析四年級的學生對于信息技術的課程已經非常熟悉，對于如何上網查找資料也 略知一二。由于大部分學生在家已經接觸電腦上網，有一定的查找資料技能基礎。因此本節(jié)課重點在于如何讓學生的能快速有效的在眾多資料中，查找并整理出自己所需的資料。三、教學目標（知識目標、能力目標、情感目標）知識目標：1.了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。2.知道常用的搜索引擎。 技能目標：1.掌握搜索引擎的常用方法。2.通過查找資料，初步學會搜索和觀察結果，找到自己的資料。情感目標：體驗搜索引擎的強大功能。四、所屬教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 R網絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他環(huán)境五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字在本堂課教學中，我以學生為主體，轉變傳統(tǒng)的教學方法，引導學生在一定的情境下利用學習資料和教師幫助主動獲取知識。交互式多媒體教學手段取代了粉筆在黑板上涂抹，變成了好看的圖片、影視資料在熒屏上展示，學生們在直觀的感受中創(chuàng)設了情境，體會語言就變成了有血有肉的人物進入思維中，參與到學生的理解、欣賞、與主人公的思想感情發(fā)生碰撞、產生共鳴、情感交流得到實現(xiàn)。課堂教學的內容更加豐富、生動，創(chuàng)設教學情景，調動學生的生活積累，誘導學生主動參與到學習過程中來。而這一切，都是利用信息技術輔助教學的結果，更加體現(xiàn)出了教師的主導作用。六、課程涉及到的信息技術資源、軟件、網站和相關學習支架課程需要準備兩段小視頻、網絡及百度搜索、百度識圖。七、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）情景導入，拋出問題、視頻展示：福爾摩斯，、提出問題：他破案之前，需要干什么？觀看視頻，思考并回答問題用視頻的手段，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生思考。頭腦風暴尋求策略、提出問題：福爾摩斯有什么辦法去獲取破案信息？你有沒有更好的辦法？、引導學生小組討論。思考問題。小組討論，歸納總結。小組交流平時大家是怎么獲取資料的學習新知突破重點、 視頻欣賞：百度搜索引擎。、 打開百度網頁觀看視頻，初步了解引擎工作原理，并學會打開百度搜索網頁用視頻介紹的方式，大容量的介紹有關引擎的知識牛刀小試初試查找、演示操作。教師展示搜索關鍵詞。、學生模仿搜索。觀察思考，動手完成一次關鍵詞搜索讓學生自己動手體驗關鍵詞搜索靈活運用掌握技巧、提出問題：簡單的關鍵詞搜索，會找到資料，但出會出來很多無關的信息。怎樣提高搜索效率？引導得出關鍵詞“資料搜索技巧”、每人自學搜索技巧，然后根據所學知識，去搜索自己感興趣的內容。、小組交流，你學會了什么技巧。自學搜索技巧，小組討論，歸納匯總。授人以漁，讓學生搜索學習搜索的技巧，養(yǎng)成思維習慣，提高搜索技巧。延伸思維啟發(fā)創(chuàng)新、除了文字搜索，我們還能圖片搜索。教師示范使用百度識圖來識別植物。、學生使用教師準備的準備，練習使用百度識圖。、學生回家會，和父母一起，使用手機體驗百度識圖練習使用移動設備實現(xiàn)資料搜索八、學生參與信息技術的情況（過程、活動或相關作品描述）通過小視頻和演示、激發(fā)學生學習興趣，進而引出通過網絡來搜索資料。學生通過觀看老師的簡單搜索示范后，自己動手，先嘗試去搜索資料，在掌握一定搜索技能之后，再去搜索和搜索有關的技能知識，學習是為了使用，讓學生在使用中學習，在學習中使用。九、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右教學效果（真實的或預期的）、教學反思通過小視頻和演示、講練結合對于學生嘗試中遇到的學生進行思考、探索新知識個別問題及共性問題給予糾正和反饋，組織學生進行嘗試后互相交流 課堂的鞏固練習 教師要設計練習讓學生操練 調動學生的積極性 動手，給學生時間進行操作嘗試 分組討論完成練習 學生暢所欲言，更加全面地理解搜索，掌握更高的搜索技巧，學會通過搜索來學習知識。3