一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 7 認(rèn)識(shí)鐘表 -人教新課標(biāo)（2014秋）(1)

“認(rèn)識(shí)鐘表”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第8487頁(yè)。例題1【教材簡(jiǎn)析】鐘表的認(rèn)識(shí)是第一冊(cè)新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課是第一課時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看整時(shí)，并初步建立時(shí)間觀念。在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。雖然一部分學(xué)生不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，但都了解鐘面內(nèi)容，認(rèn)識(shí)整時(shí)。因此，本節(jié)課除了讓學(xué)生用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解知識(shí)外，主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：1. 貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。2. 重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3. 活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（一）聽音樂(lè)時(shí)間像小馬車師：歌曲好聽嗎？生：好。師：動(dòng)聽的歌曲把喜羊羊也吸引來(lái)了。瞧，它給大家?guī)?lái)了什么？（二）猜謎（課件出示謎語(yǔ)。）生：鐘表。（課件出示鐘表圖。）師：老師也收集了一些鐘表，一起來(lái)看看。鐘表在我們的生活中作用可大了，有了它我們的生活很方便。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。板書：認(rèn)識(shí)鐘表。二、探究新知，認(rèn)識(shí)鐘表。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)，感受生活中的知識(shí)應(yīng)用1、認(rèn)識(shí)鐘面師：這些鐘表不僅漂亮，里面還有許多秘密，想知道嗎？（課件展示：一個(gè)鐘面）師：觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有112個(gè)數(shù)字。師：還有什么？生：時(shí)針和分針。歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫分針，短短的叫時(shí)針。（課件畫面鐘的12個(gè)數(shù)，時(shí)針、分針閃動(dòng)。）用手勢(shì)表示時(shí)針和分針。（課件出示兒歌）2、認(rèn)識(shí)整時(shí)。 喜羊羊看見大家學(xué)得很認(rèn)真，決定帶大家到小紅家看看。（課件展示：小女孩起床了。）師：你看到了什么？生：我看見小女孩起床了。師：你是怎么知道小紅起床的時(shí)間？生：電子表（1）認(rèn)識(shí)電子表時(shí)刻（課件出示電子表）生認(rèn)讀。師：你還在哪里看到過(guò)這樣表示時(shí)間的？（課件顯示電子表1100100）（2）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間師：除了電子表，我們還可以從鐘面上知道時(shí)間。（課件展示鐘面）生：分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)。教學(xué)7時(shí)的讀法和寫法。3、創(chuàng)設(shè)情境，感知整時(shí)。師：7時(shí)，小紅起床后。喜羊羊邀請(qǐng)小紅去羊村做客。（課件展示：小紅到羊村8時(shí)、拍球3時(shí)、回家6時(shí)）生依次說(shuō)出時(shí)間。師：觀察8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)三個(gè)鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：分針都指向12.小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)這些時(shí)間自己在干什么。4、小明的一天。（課件展示）生獨(dú)立完成。匯報(bào)，展示。（1）師：6時(shí)和12時(shí)時(shí)，分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)？生：6時(shí)，分針和時(shí)針成了一條直線。生：12時(shí)，分針和時(shí)針成了重合在了一起。(2)初步了解時(shí)針一天轉(zhuǎn)兩圈師：9時(shí)小明在干什么？課件顯示時(shí)針走一圈。師歸納：一天里時(shí)針要走兩圈，有上午的9時(shí)，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的9時(shí)。想想，小明應(yīng)該怎樣說(shuō)讓別人聽得明白。三、鞏固應(yīng)用。1、活動(dòng)：撥一撥，認(rèn)一認(rèn)。教師撥一個(gè)整時(shí)，分別問(wèn)學(xué)生表示幾時(shí)。同桌同學(xué)撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。反饋同學(xué)展示活動(dòng)過(guò)程。2、過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？課件展示課本練習(xí)十九第3題。3、參觀時(shí)間歷史博物館。（課件展示）生說(shuō)一說(shuō)：大約是幾時(shí)？4、欣賞圖片。（課件展示我國(guó)古代記時(shí)工具。）四、總結(jié)（一）知識(shí)梳理師：今天你有什么收獲嗎？鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時(shí)間就這樣一秒一秒地過(guò)去了，再也不回來(lái)了，我們從小要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事。五、作業(yè)設(shè)計(jì)和父母一起設(shè)計(jì)一份合理的時(shí)間安排表。