天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.1 空氣學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

第二單元 我們周圍的空氣 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道空氣的成分及氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途（了解）2.能夠區(qū)分純凈物和混合物（理解）3.培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感，明確保護(hù)空氣的必要性（掌握）我能自學(xué) 閱讀教材: 完成下列各題1.法國(guó)話化學(xué)家 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣主要是由 和 組成的結(jié)論，其中 約占1/5。2.空氣的組成按 計(jì)算， 為78，氧氣為 ，稀有氣體 為，二氧化碳為 ，其它氣體和雜質(zhì)為 。3. 純凈物由 組成?；旌衔镉?組成，混合物中各種物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。4.你知道下列有什么用途嗎？請(qǐng)各舉一例。 （1）.氧氣： ， ；（2）.氮?dú)猓?， ；（3）.稀有氣體： ， 。5.聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，試舉出2個(gè)造成空氣污染的例子：（1） 。（2） 。我能參與一、 情景： 當(dāng)桌上有一個(gè)空燒杯時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)說(shuō)：“燒杯中什么都沒(méi)有”；而小亮同學(xué)卻說(shuō)：“燒杯中有物質(zhì)”。你認(rèn)為哪位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，理由是什么？；能用實(shí)驗(yàn)證明嗎？二、 同步學(xué)習(xí)(一)實(shí)驗(yàn)探究：空氣的主要成份？1、【提出問(wèn)題】：空氣是一種物質(zhì)嗎？還是多種物質(zhì)組成的？2、【猜想與假設(shè)】3、【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案】 提供以下藥品及儀器：紅磷、水、集氣瓶、燃燒匙、燒杯、導(dǎo)管、彈簧夾、雙孔塞、酒精燈、火柴等。 4、【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用燃著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體 師生備注5、【分析討論】啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：、紅磷燃燒生成五氧化二磷；說(shuō)明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？ 、為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)氣體的1/5而不是全部呢？ 、用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)，火柴熄滅說(shuō)明了剩余氣體具有什么性質(zhì)？ 6、【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】_7、【評(píng)價(jià)與反思】此實(shí)驗(yàn)如失敗的主要原因:_?；瘜W(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_【思考】：在此實(shí)驗(yàn)中能否用木炭、硫等代替紅磷做此實(shí)驗(yàn)？【閱讀教材】：P27【小結(jié)】：空氣的成分其體積分?jǐn)?shù)。（二）自學(xué)：空氣的污染與防治【閱讀教材】：P2830【歸納】：污染源： 污染物的主要來(lái)源：防治和減少空氣污染的方法：三、 反饋練習(xí)：課堂練習(xí)一 1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 （ ） （A）氧氣 （B）氮?dú)?（C）二氧化碳 （D）稀有氣體 2、在100升空氣里氮?dú)獾捏w積大約是 （ ） （A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21% 3、空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為 （ ） （A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5 課堂練習(xí)二 4、排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為 （ ） （A）一類 （B）兩類 （C）三類 （D）四類 5、造成大氣污染的有害氣體是 （ ） （A）氮?dú)?、氧?（B）稀有氣體、二氧化碳 （C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮?dú)?、二氧化?6、下列情況一般不造成空氣污染的是 （ ） （A）煤燃燒生成的煙 （B）汽車排氣生成的煙霧 （C）人呼出的二氧化碳 （D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧 7、（填空）被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害的健康，影響的生長(zhǎng)，造成對(duì)自然資源及建筑物等的破壞。 8、（填空）在發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，必須要充分認(rèn)識(shí)的重要性，注意消除以保障人類的健康和保護(hù)自然資源。我能運(yùn)用：9、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( )。 A. 氧氣 B.雪碧飲料C.河水 D.生理鹽水10、為了使燈泡經(jīng)久耐用，燈泡里常填充( )。A. 二氧化碳 B. 氧氣C. .氮?dú)夂蜌鍤?D. 二氧化硫11、電工師傅使用的“驗(yàn)電筆”中常充一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)光，它是( )。 A氧氣 B.氮?dú)?C. 空氣 D. 氖氣12、下列物質(zhì)的用途，是利用物理性質(zhì)的是( )。 A氧氣用于煉鋼 B. 稀有氣體用作保護(hù)氣C.氮?dú)庥糜谥圃旎?D. 稀有氣體用于電光源13、 各校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是。 （ ） A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、一氧化碳 D、五氧化二磷14、下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染的是( )。 A燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣 B化工廠排放的煙塵 C機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣 D綠色植物光合作用后產(chǎn)生的氣體15、2001年是不平凡的一年，中國(guó)正式加入了WTO，并贏得了2020年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個(gè)新形象，某學(xué)校同學(xué)提出于下列環(huán)保建議： 開(kāi)發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，開(kāi)發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；分類回收垃圾。 其中你認(rèn)為可以采納的是( )。A B C D16、.生活就是一本化學(xué)教科書，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無(wú)處不在，探究其樂(lè)無(wú)窮。你留意思考過(guò)下列現(xiàn)象嗎？用你學(xué)的知識(shí)解釋其原因。（1）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，說(shuō)明空氣中含有 。（2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒，說(shuō)明空氣中含有 。（3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間，后出現(xiàn)白膜，說(shuō)明空氣中含有 。17、下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容。下列情況對(duì)表中空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是 （ ）項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52良二氧化硫7二氧化氮24A、焚燒垃圾 B、用煤和石油產(chǎn)品作燃料 C、太陽(yáng)能的利用 D、汽車排放的尾氣18、下圖所示裝置可用來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量。(1)先關(guān)閉活塞，把螺旋狀的銅絲在酒精燈上燒熱后，迅速插入試管，接觸試管底部的一小塊白磷，同時(shí)塞緊單孔塞，觀察到的現(xiàn)象是 。(2)待試管冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。(3)思考并回答下列問(wèn)題：a.白磷在試管中燃燒，消耗了 氣體；b.白磷在試管中未能全部燃燒，說(shuō)明了 ；c.未冷卻到室溫，就打開(kāi)彈簧夾，測(cè)出的結(jié)果如何？ 。19、二氧化碳本身沒(méi)有毒性，但是當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，就會(huì)對(duì)人體有害。下表說(shuō)明了空氣中二氧化碳對(duì)人體健康的影響?？諝庵卸趸嫉捏w積分?jǐn)?shù)()對(duì)人體的影響1使人感到氣悶、頭昏45使人感到氣喘、頭昏、眩暈10使人不省人事，呼吸逐漸停止以至死亡 (1)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)對(duì)人體有害，其原因是 。 (2)讀了上表后，對(duì)你有什么啟示?(寫出一點(diǎn)) 20、某學(xué)生在500mL的燒杯中注入400mL的開(kāi)水，并投入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊干燥的白磷（如圖）。試分析可能發(fā)生的現(xiàn)象和原因：現(xiàn)象:_ 原因_如要使水中的白磷燃燒，可以采取的方法是：_ 磷燃燒的化學(xué)方程式是:_21、如圖所示，在燃燒匙內(nèi)盛適量硫粉，用酒精燈點(diǎn)燃后，立即插入鐘罩內(nèi)，同時(shí)塞緊橡皮塞。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象有 （2）反應(yīng)后鐘罩內(nèi)的水溶液顯 性，如何證明 （3）寫出鐘罩內(nèi)水溶液顯該性的反應(yīng)方程式： 。