七年級(jí)生物上冊(cè) 復(fù)習(xí)提綱 蘇教版（通用）

七年級(jí)生物 上期復(fù)習(xí)提綱班級(jí)_姓名_第1單元 探索生命的奧秘第1章 周圍的生物世界第一節(jié) 我們周圍的生物1、生物的分類（按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、微生物；按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物）2、生物的特征:（1）由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）；（2）生物能生長和繁殖；（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生活過程需要營養(yǎng)；（4）生物能進(jìn)行呼吸；（5）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；（6）生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系1、 生物因素：動(dòng)物類群、植物類群、微生物類群 生態(tài)因素 非生物因素：陽光、水分、溫度、空氣、土壤等2、生物因素對(duì)生物的影響：最常見的生物間關(guān)系是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。 3、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 （1）生物的生存依賴一定的環(huán)境：（2）生物影響環(huán)境：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性 （3）生物與環(huán)境之間相互影響、相互作用 第三節(jié) 我們身邊的生物學(xué)1、生物學(xué)：研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。2、研究生物學(xué)的意義： （1）生物學(xué)與人類生活的關(guān)系：存在和發(fā)展、環(huán)境問題、健康問題等（2）生物學(xué)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響：農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、衛(wèi)生等第2章 探索生命第一節(jié) 探索生命的器具1、 世界上第一個(gè)制造顯微鏡的人：列文·虎克2、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)（結(jié)合P18）鏡座（穩(wěn)定鏡身）、鏡柱（支持）、鏡臂（連接）、載物臺(tái)（放置玻片標(biāo)本）、通光孔（通過光線）、遮光器：（用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱）光圈、反光鏡（光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡）、鏡筒、目鏡、轉(zhuǎn)換器、物鏡、準(zhǔn)焦螺旋（粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺）。3、顯微鏡的使用 P19-204、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。5、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。6、制作臨時(shí)玻片的步驟：凈片->滴液->取材->蓋片->吸水->染色第二節(jié) 探索生命的方法1、科學(xué)探究的一般方法：提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。2、在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同。3、在科學(xué)探究中，提出問題、作出假設(shè)是基礎(chǔ)；觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑；推理、判斷等是得出結(jié)論的重要過程。在科學(xué)探究中，還要善于與他人交流和合作。第2單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次第3章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié) 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1、植物細(xì)胞的形態(tài)：立方形、扁平形、柱形。2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能結(jié) 構(gòu)功 能細(xì)胞壁保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞形態(tài)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所液 泡含細(xì)胞液，與細(xì)胞吸水和失水有關(guān)線粒體呼吸作用的場(chǎng)所葉綠體光合作用的場(chǎng)所細(xì)胞核貯存和傳遞遺傳信息3、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)過程（P32-33）：擦片->滴水->撕洋蔥鱗片外表皮->展平->蓋片->染色->觀察4、細(xì)胞的生命活動(dòng)依靠細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的分工與協(xié)作，細(xì)胞是生命體生命活動(dòng)的基本單位。第二節(jié) 人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1、動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)：圓盤形、長梭形2、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能結(jié) 構(gòu)功 能細(xì)胞膜保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所細(xì)胞核貯存和傳遞遺傳信息線粒體呼吸作用的場(chǎng)所植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P364、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中DNA（遺傳信息的載體）5、染色體 蛋白質(zhì)6、在同種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、數(shù)目保持一定；在不同種的生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、數(shù)量一般不同。第4章 生物體的組成第一節(jié) 細(xì)胞的分裂與分化1、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果。2、生物的由小長大的原因：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的體積增大.3、細(xì)胞的分裂的過程：（1）細(xì)胞核內(nèi)染色體進(jìn)行復(fù)制，分兩等份（2）染色體往細(xì)胞兩端移動(dòng)，細(xì)胞質(zhì)分成兩份（3）形成兩個(gè)新細(xì)胞4、細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。5、形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織。6、植物體的主要組織及其功能名稱功能舉例保護(hù)組織具有保護(hù)作用如葉的表皮分生組織具有分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。如莖尖、根尖輸導(dǎo)組織具有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的作用如根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管基本組織（營養(yǎng)組織）具有貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能如葉肉、果肉等6、人和動(dòng)物體的主要組織及其功能名稱功能舉例上皮組織具有保護(hù)、吸收作用如皮膚表皮層、口腔上皮、腺體肌肉組織具有收縮、運(yùn)動(dòng)等功能例如骨骼肌、心肌等結(jié)締組織具有營養(yǎng)、連接、支持等功能例如骨、血液神經(jīng)組織接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮等功能如腦和脊髓 第二節(jié) 多細(xì)胞生物體的組成1、 器官：不同組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。2、 綠開花植物的六大器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉生殖器官：花、果實(shí)、種子3、 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞>組織>器官>植物體4、 系統(tǒng)：人體的不同器官，按照一定的次序組合起來，形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)。5、 人體的八大系統(tǒng)是消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。6、 人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞>組織>器官>系統(tǒng)>人體第三節(jié) 單細(xì)胞生物1、單細(xì)胞生物僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它們能獨(dú)立地完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)。2、常見的單細(xì)胞生物：草履蟲、變形蟲（原生動(dòng)物）；酵母菌（單細(xì)胞真菌）；衣藻（單細(xì)胞藻類）3、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)見P49是單細(xì)胞生物，僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它們能獨(dú)立地完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)。草履蟲每天吃4萬個(gè)細(xì)菌，能凈化污水；草履蟲靠分裂生殖，是無性生殖?？坷w毛擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。第3單元 生物圈中的綠色植物第5章 綠色植物的一生第一節(jié) 植物種子的萌發(fā) 種皮（保護(hù)）1、種子的結(jié)構(gòu) 子葉（貯藏營養(yǎng)） （見P55） 胚 胚芽（發(fā)育成莖和葉） 胚軸（發(fā)育成連接根和莖的部分） 胚根（發(fā)育成根）菜豆種子有2片子葉；玉米種子只有1片子葉，并具有貯藏營養(yǎng)的胚乳。2、種子萌發(fā)的條件： 必要條件：胚必須是完整且活的外界條件：足夠的水、充足的空氣、適應(yīng)的溫度（光不是必需的條件）3、種子萌發(fā)的過程吸收水分>營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變>胚根發(fā)育成根，首先突破種皮>胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，胚芽發(fā)育成莖、葉第二節(jié) 植物根的生長1、 植物體的根具有固著、支持、吸收、輸導(dǎo)、貯藏等功能。2、 根尖的結(jié)構(gòu)比較根 冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)（根毛區(qū)）細(xì)胞大小較 大較 小較 大較 大細(xì)胞形狀不規(guī)則正方形長方形表面細(xì)胞向外突起形成根毛功 能保 護(hù)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使根迅速生長吸收水分和無機(jī)鹽3、根生長最快的部位是：伸長區(qū)。4、根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的結(jié)果。5、植物的根具有向地生長、向肥生長和向水生長等特性，有利于植物吸收水和無機(jī)鹽。第三節(jié) 植物生長需要水和無機(jī)鹽1、水分在植物體內(nèi)的作用：細(xì)胞的主要成分可以保持植物體的姿態(tài)是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇﹨⑴c植物的光合作用、呼吸作用等水影響植物的分布植物在不同時(shí)期需水量不同2、根是陸生植物吸水的主要器官，根吸收水的主要部位是根尖，其中成熟區(qū)的吸水能力最大。3、根細(xì)胞吸水和失水的原因 吸水：土壤溶液濃度<根細(xì)胞濃度失水：土壤溶液濃度>根細(xì)胞濃度施肥過濃會(huì)使根細(xì)胞濃度<土壤溶液濃度，根細(xì)胞失水，造成“燒苗”現(xiàn)象。4、植物需要的主要無機(jī)鹽及功能 氮肥：促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂 磷肥：促進(jìn)幼苗的生長發(fā)育、花的開放、果實(shí)和種子的成熟鉀肥：促進(jìn)糖類的形成和運(yùn)輸，使莖桿健壯第四節(jié) 植物莖的輸導(dǎo)功能1、 芽的種類枝芽：將來發(fā)育成枝或葉 花芽：將來發(fā)育成花 混合芽：含有枝芽和花芽，將來發(fā)育成枝葉和花2、 枝芽的結(jié)構(gòu)生長點(diǎn)：細(xì)胞分裂枝或莖 幼葉 葉 芽原基 新芽 芽軸：逐漸伸長3、莖的結(jié)構(gòu)（木本植物） 外側(cè)部：保護(hù) 樹皮 內(nèi)側(cè)（韌皮部）：有起輸導(dǎo)作用的篩管 形成層：細(xì)胞具有分裂能力，使莖逐年加粗（草本植物無） 木質(zhì)部：有起輸導(dǎo)作用的導(dǎo)管 髓：貯藏營養(yǎng)4、莖的輸導(dǎo)功能：支持、輸導(dǎo)養(yǎng)料、貯藏和生殖等導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物 第五節(jié) 植物的開花和結(jié)果1、 花萼、花瓣、花托、花柄：保護(hù)花朵（作用）花的結(jié)構(gòu) 雄蕊：包括花藥和花絲 雌蕊：柱頭、花柱、子房（由子房壁和胚珠組成）2、果實(shí)與花相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)花萼、花瓣、花托、花柄、花藥、花絲、柱頭、花柱凋落 子房壁 果皮子房 果實(shí) 胚珠 種子3、 常見的果實(shí)和種子（1）果實(shí)：小麥、玉米的子粒、西瓜、葡萄、黃瓜（2）種子：西瓜子、杏仁、芝麻、綠豆、蠶豆第6章 綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié) 植物光合作用的發(fā)現(xiàn)1、 光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。2、 范海爾蒙特實(shí)驗(yàn)說明：水是植物生長的因子。3、 普利斯特萊實(shí)驗(yàn)說明：植物的光合作用消耗了二氧化碳，提供了氧氣。4、 綠色植物像一個(gè)巨大的能量轉(zhuǎn)換站，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在植物體內(nèi)有機(jī)物中。第二節(jié) 植物光合作用的場(chǎng)所1、 葉（光合作用的主要器官） 表皮 上表皮 下表皮葉肉葉片 柵欄層：細(xì)胞排列緊密且整齊 海綿層：細(xì)胞排列比較疏松 葉脈：輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物、支持葉片2、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。3、葉綠體（光合作用的場(chǎng)所）（1）葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體（2）葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因（3）光是植物進(jìn)行光合作用的能量來源第三節(jié) 植物光合作用的實(shí)質(zhì)1、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物天竺葵的實(shí)驗(yàn) P86-87（1）暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部消耗。（2）部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。（3）脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。（4）染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，說明綠色植物通過光合作用，制造有機(jī)物2、 綠色植物的葉綠體利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀粉等有機(jī)物。3、 光合作用的公式表示：光（條件）葉綠體（場(chǎng)所）二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣（產(chǎn)物）（原料）第四節(jié) 植物的呼吸作用1、 植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用。2、 呼吸作用：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程。3、 呼吸作用意義：植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)，吸收氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放出來的能量，一部分是供應(yīng)給植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、根吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等），一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出去。第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用1、 光合作用與生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)系：人們要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件（包括光照、溫度、濕度和二氧化碳），為植物生長提供適宜的生活環(huán)境。（1） 增強(qiáng)光照強(qiáng)度：合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。（2） 增加二氧化碳濃度：給大田、溫室里適當(dāng)施用二氧化碳2、 呼吸作用與生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)系：一般來說，農(nóng)作物根部的氧氣供應(yīng)充足時(shí)，呼吸作用旺盛，有利于根的生長和根對(duì)無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用。抑制呼吸作用的方法：降低環(huán)境溫度、適當(dāng)減少氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量。4、光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別場(chǎng)所含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件光有光無光均可原料二氧化碳，水有機(jī)物，氧產(chǎn)物有機(jī)物，氧二氧化碳，水能量變化合成有機(jī)物，貯存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供能量，兩者相互依存第7章 綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié) 綠色植物是食物之源1、 綠色植物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在植物體的有機(jī)物中。2、 無論是草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物還是雜食動(dòng)物，它們的食物都直接或間接來源于綠色植物。第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)1、 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，指地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱。生物圈中的物質(zhì)循環(huán)是指物質(zhì)的循環(huán)利用。2、 氧循環(huán)：（1）大氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%，二氧化碳約為003%，（2）所有的生物通過呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；燃燒煤、石油也消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；（3）綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣；使生物圈中氧氣和二氧化碳處于相對(duì)平衡。3、水循環(huán)：（1）靠蒸騰作用完成。植物根吸收的水，由水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中，就是蒸騰作用。植物吸收的水，蒸騰散失達(dá)99%，只有1%參與光合作用和其他生命活動(dòng)。（2）蒸騰作用的意義（好處）是：A、植物吸收水分、無機(jī)鹽和向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力；B、植物的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)；C、降低葉片表面溫度，避免因強(qiáng)烈陽光照射而灼傷葉片。4、我國植被面臨的主要問題（1）植被覆蓋率低（2）森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重第三節(jié) 綠化，我們共同的行動(dòng)1、森林的作用：通過光合作用、蒸騰作用等參與了氧循環(huán)和水循環(huán)；同時(shí)，它們還能吸收有毒的氣體，降低噪音、強(qiáng)光對(duì)人體的傷害，促進(jìn)身心健康；是動(dòng)物棲息的家園。2、環(huán)保樹種：法國梧桐、海桐、女貞、槐樹；3、常見草坪植物：高羊茅、酢漿草（觀賞）、狗牙根（用于球場(chǎng)）生物復(fù)習(xí)成功方法1仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。（1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。3把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。4把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。5實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。（把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。6以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。7根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。（1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。*把中心主題寫在中間位置。*按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。（2）利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。（3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。8不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。）9通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。（1）整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。（2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。（3）以基本題中等難度題難題的順序做題，理解內(nèi)容。其他：1時(shí)間比較寬松的時(shí)候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。（相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣）當(dāng)你做出的學(xué)習(xí)成績無法上去的時(shí)候，一定是方法除了問題。我們需要花時(shí)間來檢討自己的學(xué)習(xí)方法，提升我們的學(xué)習(xí)效率，改正自己學(xué)習(xí)方法上的問題，成績的突破性飛躍就指日可待。有什么學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與問題就說出來吧，“三人行必 有我?guī)熝伞?，不斷的切磋與交流定會(huì)使你的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步！