人教部編本初中語(yǔ)文八年級(jí)下 第6單元第21課《 莊子》二則 測(cè)試

人教部編本初中語(yǔ)文八年級(jí)下 第6單元第21課 莊子二則 測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A賣油翁一文主要采用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫人物形象。B孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，這是北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史。C臺(tái)階一文表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和為改變生存狀態(tài)而不懈努力的精神。D最后一課是一篇小說(shuō)，主人公為韓麥爾先生，作者是法國(guó)小說(shuō)家都德。2 . 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A予觀夫巴陵勝狀此則岳陽(yáng)樓之大觀也B政通人和北通巫峽C前人之述備矣或異二者之為D不以物喜屬予作文以記之3 . 下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A國(guó)殤shng誆騙kung傷痕累累li嘩眾取寵chngB詭譎ju停滯zh孜孜不倦z面面廝覷qC忌諱hu蝸行w不省人事xng頓開茅塞siD桑梓z佇立ch辛苦恣睢su金戈鐵馬g4 . 下列文言句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（ ）A扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。譯文：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裰G的緣故，皇上派他在外面做大將軍。B安陵君因使唐雎使于秦。譯文：因?yàn)榘擦昃?，使者唐雎出使到秦?guó)。C所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。譯文：（通過(guò)這些）驚動(dòng)他的內(nèi)心，堅(jiān)強(qiáng)他的性格，增加他所不具備的能力。D親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛的原因。5 . 下列句子中，加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）A輟耕之壟上又間令吳廣之次所旁叢祠中B亦若是則已矣若為傭耕，何富貴也C召令徒屬曰屬予作文以記之D不足為外人道也化而為鳥，其名為鵬6 . 下列一詞多義的詞解釋有誤的一組是（ ）A自三峽七百里中(在)|自非亭午夜分(如果)B沿溯阻絕(斷)|絕巘多生怪柏(極)|哀轉(zhuǎn)久絕(停止，消失)C或王命急宣(或者|或以錢幣乞之 (有的人)D素湍綠潭 (白色)|可以調(diào)素琴(不加裝飾)7 . 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（ ）A秦王使人謂安陵君曰太守謂誰(shuí)B委而去之相委而去C且焉置土石年且九十D良田美池桑竹之屬屬引凄異二、字詞書寫8 . 文學(xué)常識(shí)填空，本文的作者是_，著名的_學(xué)家和_學(xué)家。本文是一篇_文。三、文言文閱讀9 . 理解課文，完成填空。（1）富貴不能淫一文探討的是“_”的問(wèn)題。景春提出觀點(diǎn)，孟子反駁。景春認(rèn)為，公孫衍、張儀是大丈夫，因?yàn)樗麄兙哂小癬”的威力。而孟子則針鋒相對(duì)，首先用一個(gè)反問(wèn)句“_”否定景春的觀點(diǎn)；緊接著用“_”作比，指出公孫衍、張儀的本質(zhì)；接下來(lái)從正面提出自己心目中的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)：第一，“_”。第二，“_”。第三，“_”。這三條都做到了，才有資格叫大丈夫。（2）生于憂患，死于安樂(lè)中孟子主要講了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是_，二是_，得出的結(jié)論是“_”。文中由個(gè)人升華到國(guó)家，論證“死于安樂(lè)”的道理的句子是_。四、對(duì)比閱讀閱讀下面選文，完成后面小題（甲）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （乙）焚豬見情張舉，吳人也，為句章令。邑有妻殺夫者，因放火燒舍，稱“火燒夫死”。夫家疑之，訟于官。妻不服。舉乃取豬二口：一殺之，一活之，而積薪焚之，活者口中有灰，殺者口中無(wú)灰。因驗(yàn)尸，口果無(wú)灰也。鞠之服罪。（注釋）吳：即吳地，今江蘇蘇州一帶。句章：古地名 令：縣令 邑：縣，當(dāng)?shù)亍?0 . 解釋下列文中加點(diǎn)的字義。必于石下迎水處嚙沙為坎穴遂反溯流逆上矣而積薪焚之鞠之服罪11 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？活者口中有灰，殺者口中無(wú)灰。12 . 用/線給句子劃分節(jié)奏。必于石下迎水處嚙沙為坎穴13 . 甲乙兩文的主題分別是什么？甲文:_。乙文:_。14 . 老河兵憑借自己的人生經(jīng)歷找到了石獸；張舉用類推的理論找到了殺人真兇。通過(guò)這兩個(gè)故事你獲得了怎樣的人生寶貴經(jīng)驗(yàn)？用一句名言詮釋也可以。五、綜合性學(xué)習(xí)15 . 下面是眉山日?qǐng)?bào)組織的以“良知”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)積極參與。閱讀下面三則材料，根據(jù)材料所折射出的思想內(nèi)涵，用排比句分別從三個(gè)角度對(duì)“良知”做不同的詮釋。材料一：孟佩杰五歲那年，父母先后身亡，在養(yǎng)母家沒(méi)能過(guò)上幸福的生活，養(yǎng)母就癱瘓?jiān)诖?，從此，生活的重?fù)?dān)全壓在小佩杰身上。她每天替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、生火做飯、敷藥按摩2009年，孟佩杰考上了大學(xué)，又帶著養(yǎng)母去上讀書。材料二：5月8日晚，80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，生命垂危。材料三：據(jù)媒體報(bào)道，不少藥品廠為了牟取暴利，用回收的爛皮鞋制作藥用膠囊，嚴(yán)重地危害了人們的健康。我認(rèn)為，“良知”是_六、作文16 . 文題一: 請(qǐng)將“的力量”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。文題二:記憶中的一些事，就像顆顆晶瑩的珍珠，親人的呵護(hù)是記憶中的珍珠，老師的教誨是記憶中的珍珠，同學(xué)的鼓勵(lì)是記憶中的珍珠希望你能把那些難忘而珍貴的往事，從記憶中“撿拾”出來(lái)。請(qǐng)以“撿拾記憶中的珍珠”為題目，寫一篇文章。要求: 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；字?jǐn)?shù)在600 字左右；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、二、字詞書寫1、三、文言文閱讀1、四、對(duì)比閱讀1、五、綜合性學(xué)習(xí)1、六、作文1、