廣東省中山市紀中雅居樂凱茵中學七年級歷史上冊《第12課 大一統(tǒng)的漢朝》學案（無答案） 新人教版

第12課 大一統(tǒng)的漢朝學案【目標導航】1、學習目標：（1）知識與技能：了解文景之治，漢武帝推行大一統(tǒng)的條件，措施（政治、經濟、思想文化 ），結果。（2）過程與方法：通過探究“漢武帝大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”、“對比秦皇漢武的主要政策，談談為什么秦很快亡了國，西漢卻出現(xiàn)了鼎盛局面？”等問題，培養(yǎng)學生綜合分析能力。探究秦末農民起義爆發(fā)的原因，初步運用歷史觀點分析問題的能力。思考秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化，初步學會比較戰(zhàn)爭性質的能力。（3）情感態(tài)度價值觀：漢武帝大一統(tǒng)的措施適應社會歷史的發(fā)展。漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝。2、重點：漢武帝的大一統(tǒng)。 3、難點：“罷黜百家，獨尊儒術”【學法指導】自主學習 找關鍵詞一、【自主學習】：自主閱讀教材67-69頁的內容，并把歷史基本要素和關鍵詞句在課文中圈劃出來，不會的地方同桌或小組內相互交流，填寫并盡快記住下列表格的基礎知識。（一）西漢初期的統(tǒng)治”文景之治“1、背景：西漢初年，_2、西漢初期統(tǒng)治者的措施：（1）西漢建立以后，漢高祖吸取_教訓，減輕農民負擔，注意發(fā)展農業(yè)生產。（2）_、_獎勵努力耕作的農民，提倡節(jié)儉，其中以_最為突出。這一時期，重視“_”，社會安定，百姓富裕，史稱這一時期的統(tǒng)治為“_”。（二）西漢開始進入鼎盛：漢武帝的大一統(tǒng)1、目的：為了_2、措施：政治：為了削弱封國勢力，漢武帝接受_的建議，實行“_”思想：為加強思想控制，接受_的建議，“_、_”，把_作為封建統(tǒng)治正統(tǒng)思想文化：大力推行_教育，在長安舉辦_，它是我國古代最高學府，以_為主要教材經濟：軍事：3、意義：武帝時候，西漢在政治、經濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，開始進入_。小組質疑：_二、【合作探究一】：漢武帝大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？（提醒：從客觀與主觀兩面考慮）【合作探究二】：假設大家是史學評論家，請你結合秦皇漢武的主要政策，談談為什么秦很快亡了國，西漢卻出現(xiàn)了鼎盛局面？【課堂檢測】1. 漢初文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕，歷史上把這一時期的統(tǒng)治稱為( )A光武中興 B文景之治 C貞觀之治 D開元盛世2. 電視連續(xù)劇漢武大帝熱播后，很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解。漢武帝治國核心思想來源于 ( ) A法家學說 B道家學說 C儒家學說 D墨家學說3. 史書記載：“主父偃說上曰：愿陛下令諸侯得推恩，令分子弟以地，侯之！”文中的“上”是一位具有雄才大略的皇帝。下列事件與他有關的是（ ）A始稱皇帝 B罷黜百家,獨尊儒術 C昭君出塞 D創(chuàng)立科舉制度4. 向漢武帝建議“罷黜百家，獨尊儒術”的是（ ）A. 管仲 B. 商鞅 C. 張騫 D. 董仲舒5. 漢武帝的“罷黜百家”是指（ ）A諸子百家 B除儒家外的諸子百家 C法家和墨家 D道家和兵家6我國古代最高學府和所用教材分別是 （ ） A國學、道家經典 B府學、儒家四書五經 C太學、儒家四書五經 D太學、法家著作 7 儒家思想逐漸成為中國封建社會正統(tǒng)思想，始于（ ）A秦朝 B漢朝 C唐朝 D清朝8. 儒家思想之所以能夠長期成為我國封建社會的統(tǒng)治思想，這是因為（ ）A董仲舒對儒家學說作了發(fā)揮 B儒家思想適應了君主專制統(tǒng)治的需要C儒家思想代表了勞動人民的利益 D漢武帝任用信奉儒家思想人做了大官9在中國歷史上，國家大一統(tǒng)的觀念有悠久的歷史、深厚的基礎，這種國家大一統(tǒng)局面的形成始于（ ）A炎黃部落聯(lián)盟的組成B堯舜時期“天下為公”的傳說C儒家思想的影響 D秦、漢鞏固統(tǒng)一國家的措施10實現(xiàn)西漢王朝政治、經濟、軍事和思想的大一統(tǒng)，西漢王朝進人鼎盛時期的皇帝是（ ）A漢高祖 B漢文帝 C漢武帝 D漢景帝