陜西省西安市第七十中學八年級歷史下冊 第23課 文明的沖撞與交融導學案（無答案） 北師大版

第23課 文明的沖撞與交融【使用說明與要求】說明：本學案主要用于課前學生的預習和課堂學生的自主探究以及知識鞏固。要求：課前學生獨立完成導學過程中的“自主預習”部分以及通過課前的預習、查找并歸納其他部分的答案?！緦W習目標】1、知道古代農業(yè)文明和游牧文明間的沖突。2、通過希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和阿拉伯數(shù)字的由來、馬可·波羅來華等事例了解古代文明間交流和傳播的主要方式：暴力交流與和平交流。 【導學過程】一、自主預習：1、人類社會最早出現(xiàn)的兩種并立的文明形式分別是 和 。 大河流域的 文明生產效率高，物產豐富，人口眾多；而 文明則由于自然災害和水草資源的局限，人口數(shù)量較少，整個社會發(fā)展水平較低。 2、除了農業(yè)文明和游牧文明的沖突，古代歷史文明之間的關系更多地變現(xiàn)為 文明之間的沖突，比較典型的就是 和 。 公元前6世紀，崛起于西亞的波斯帝國向愛琴海地區(qū)擴張，希臘城邦 和 奮起反抗。希臘方面多次打敗波斯軍隊的侵犯，取得了 戰(zhàn)役和 海戰(zhàn)的勝利。公元前4世紀，希臘北部的城邦 強大起來，征服并統(tǒng)一了希臘，其國王 繼承王位后，率軍東征，一直打到 流域，建立起空前龐大的 帝國。3、古代文明交往的方式，除了暴力沖撞外，也有 的方式。我們現(xiàn)在使用的阿拉伯數(shù)字，原本是 發(fā)明的。 是13世紀意大利的商人，在中國 朝時來到中國，后來，他吧在中國的見聞口述成一本書，叫作 （又譯馬可·波羅行記）。二、課堂小結與練習：1下列文明沖突中，屬于游牧文明對農業(yè)文明發(fā)動的是： ( )A衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴 B忽必烈征服南宋C英法聯(lián)軍火燒圓明園 D亞歷山大東征2.古代歷史中文明之間的關系更多地表現(xiàn)為區(qū)域文明之間的沖突，比較典型的是（ ）A.希波戰(zhàn)爭和亞歷山大東征B.希波戰(zhàn)爭和阿拉伯數(shù)字的傳播C.阿拉伯數(shù)字的傳播與馬可·波羅東來D.亞歷山大東征和馬可·波羅東來3使希臘文明與古老的東方文明結合，開啟歷史上希臘化時代的戰(zhàn)爭是： ( )A亞歷山大東征 B希波戰(zhàn)爭C八國聯(lián)軍入侵中國 D十字軍東征4.希波戰(zhàn)爭發(fā)生的主要原因是（ ）A.波斯帝國的軍事擴張 B.希臘的軍事擴張C.羅馬的軍事擴張 D.亞歷山大東征5.希波戰(zhàn)爭時期，希臘奮起反抗的主要城邦是（ ）A.斯巴達和雅典 B.雅典和馬其頓C.雅典和羅馬 D.斯巴達和馬其頓6下列文明的傳播，屬于和平交流方式的是： ( )阿拉伯數(shù)字 馬可波羅東游 鑒真東渡 大英博物館陳列圓明園文物A B C D7在文明沖撞與交融中最能促進文明的飛躍發(fā)展，下列科學家中的誰就產生于這種類型。( )A亞里士多德 B歐幾里得 C弗洛伊德 D希羅多德8、文明沖撞與融合的方式多種多樣。下列所舉哪一項與其它三項明顯不同（ ） A亞歷山大大帝東征 B希波戰(zhàn)爭C羅馬帝國的擴張 D馬可波羅來華9、下列古代人物中促進西方世界了解東方文明、有利于東西方文化交流的是（ ） A馬可波羅 B鑒真 C玄奘 D哥倫布三、備注