2020七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第14課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《走一步，再走一步》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文章大意，體會(huì)作者寫(xiě)作意圖2、結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義3、緣事悟理，領(lǐng)悟人生道路上再大的困難，只要化整為零，化難為易，就會(huì)贏得勝利課時(shí)安排：3課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)（學(xué)生自學(xué)，感知文本）一、作者作品查閱資料與工具書(shū)，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)下來(lái)1、莫頓亨特2、寫(xiě)作背景本文是美國(guó)作家莫頓?亨特在65歲時(shí)回憶自己8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷他從小就體弱多病，在與五個(gè)小伙伴一起爬懸崖時(shí)，好不容易爬上一處巖石架，在向崖頂攀爬的過(guò)程中，作者陷入了進(jìn)退兩難的境地，后來(lái)在父親的鼓勵(lì)下，“每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖”，終于脫險(xiǎn)作者將這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為自己人生中的寶貴財(cái)富二、字詞積累1、注音、寫(xiě)形、釋義：2、我的補(bǔ)充：4、串詞成段：（100字左右）三、概括本文主要內(nèi)容1、用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利圈出課文中一些表示時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑人物﹑事件起因﹑發(fā)展﹑結(jié)果的關(guān)鍵詞句時(shí)間：?　?????????????????????????地點(diǎn)：人物：??????????????????????????????起因：經(jīng)過(guò)：??????????????????????????????結(jié)果：2、概括本文的主要內(nèi)容。

按照“本文講述了誰(shuí)怎么了、干什么了……的一件事或經(jīng)歷；告訴了或揭示了……的道理”的語(yǔ)言模式3、理清文章脈絡(luò),根據(jù)提示，用概括性語(yǔ)言復(fù)述故事一）起因（1――3）游戲玩厭，去爬懸崖（二）經(jīng)過(guò)?(4——?)（三）結(jié)果（16——22）（四）啟示（??23??）四、質(zhì)疑環(huán)節(jié)：我是學(xué)習(xí)有心人，因?yàn)槲覐恼n文中還讀到了這些問(wèn)題：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、互動(dòng)交流“課前導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容三、合作、探究、展示：1、復(fù)述故事情節(jié)，要求：①?gòu)?fù)述出故事的主要情節(jié)，包括事件的時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑人物﹑起因﹑發(fā)展﹑結(jié)果②要抓住文中的關(guān)鍵詞句，可采用課文原句，也可適當(dāng)加入自己的聯(lián)想③如復(fù)述不完整，可請(qǐng)小組其他同學(xué)補(bǔ)充3、大聲朗讀課文4、讀罷故事，談?wù)勀銓?duì)故事內(nèi)涵的感悟吧三、提高部分：下面兩個(gè)題目選做一題口頭表達(dá)）（1）以杰利的口氣轉(zhuǎn)述這個(gè)故事2）請(qǐng)你揣摩父親在懸崖下的心理活動(dòng)3）你還知道哪些冒險(xiǎn)的故事四、課堂小結(jié)：這一節(jié)課，我有哪些收獲（知識(shí)方面、能力方面、情感方面等）？我還有哪些不足？趕快寫(xiě)在下面吧！五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、用200字左右的文字?jǐn)?xiě)一下自己的一次“冒險(xiǎn)”經(jīng)歷第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)：（一）復(fù)習(xí)鞏固：將你寫(xiě)出來(lái)的冒險(xiǎn)故事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)二）導(dǎo)學(xué)部分：在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，朗讀“我”爬下懸崖這一部分內(nèi)容，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過(guò)程。

注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括最初??毫無(wú)信心（我不下去！我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！）繼而隨后最后（3）在爬下懸崖的過(guò)程中，與“我”的心理相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作有哪些？二、合作、探究、展示：(請(qǐng)把你智慧的結(jié)晶體現(xiàn)在書(shū)上)（一）小組探究：1、你喜歡文章中的父親嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?、你是如何看待文章中杰利和另外幾個(gè)孩子的？3、在整個(gè)脫險(xiǎn)的過(guò)程中，父親的話起到了怎樣的作用？4、“我”兩次“啜泣”的心情是否一樣？為什么？5、根據(jù)課文內(nèi)容，理清“我”的內(nèi)心情感的變化：6、假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？7、假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？8、文中景物描寫(xiě)有哪些？找出來(lái)，讀一讀，分析有什么作用？（二）全班交流三）小組探究文章語(yǔ)言特點(diǎn)，結(jié)合具體的語(yǔ)句評(píng)析提示：可以從修辭、句式、遣詞造句、景物描寫(xiě)等方面入手四）請(qǐng)你分別對(duì)文中的“我”、“父親”、“杰利”及其他伙伴各說(shuō)一句話三、當(dāng)堂檢測(cè)記得在書(shū)上做筆記喲）1、課文的標(biāo)題的含義？（1）從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？（2）在人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步”是什么意思？（3）一個(gè)巨大的困難分成“一步一步”是什么意思？（4）文中父親對(duì)“我”說(shuō)“不要想著距離有多遠(yuǎn)”，為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？2、本文記敘的順序？3、開(kāi)頭一段的作用。

四、課堂小結(jié)：這一節(jié)課，我有哪些收獲（知識(shí)方面、能力方面、情感方面等），我還有哪些不足？趕快寫(xiě)在下面吧！五、布置作業(yè)1、發(fā)揮想象，為故事設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)局提示：（1）假如杰利找到的是“我”的母親；（2）杰利沒(méi)有找到“我”的任何親人；（3）杰利在途中勸說(shuō)伙伴們一起回來(lái)幫助“我”200字左右）2、我們的生活中,時(shí)時(shí)處處都充溢著一些細(xì)節(jié):母親的一個(gè)親切的撫摸，老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，朋友在天熱時(shí)送上一杯清涼的水……請(qǐng)你以“永遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)”為題目，寫(xiě)意篇300字左右的文章????www-2-1-cnjy-com六、教師小結(jié)：居里夫人說(shuō)過(guò)，“生活對(duì)于任何人都非易事”大家在學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇課文，給你留下什么思考呢?進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)要在新的起點(diǎn)上，追求美好的理想，就要面對(duì)無(wú)數(shù)困難怎樣面對(duì)無(wú)數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問(wèn)題希望在今后的人生道路上，把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去希望“山的那邊”永遠(yuǎn)召喚著你，“走一步，再走一步”，伴你到達(dá)理想的彼岸第三課時(shí)【主題閱讀】離黃金只有三英尺1、失敗的一個(gè)最為普遍的原因是，當(dāng)人們被暫時(shí)挫折所壓倒時(shí)就輕易地放棄。

每個(gè)人在某個(gè)時(shí)候或某種場(chǎng)合常會(huì)犯這種錯(cuò)誤2、達(dá)貝的一位大叔在那些淘金熱的時(shí)日里也得了“黃金病”，想到西部去采掘黃金發(fā)財(cái)他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工作幾星期辛勤勞動(dòng)以后，他得到了報(bào)償，找到了一塊閃亮的礦石他需要機(jī)器把礦石挖到地面上來(lái)他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴他的親戚和少數(shù)鄰居他們湊了錢，購(gòu)置了所需的機(jī)器，并把它裝運(yùn)到礦區(qū)達(dá)貝和他的大叔也重返礦山工作3、第一車礦石開(kāi)采出來(lái)了，運(yùn)到一個(gè)冶煉廠返回來(lái)的信息證明，他們找到了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏只要再有幾車礦石就能還清債務(wù)似乎垂手就可賺大錢4、越往下鉆采，達(dá)貝和他大叔的希望愈為增長(zhǎng)然而，發(fā)生了意外金礦的礦脈不見(jiàn)了他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了幻想撲滅了，這筆橫財(cái)不翼而飛他們繼續(xù)采掘，孤注一擲，想重新找到礦脈，但一切都是徒勞最后，他們終于撒手不干5、他們把機(jī)器賣給一個(gè)收破爛的人，只換得幾百美元，而后喪氣地回老家收破爛的人請(qǐng)了一位礦業(yè)工程師到礦里看了一下，再做了一點(diǎn)計(jì)算工程師說(shuō)，上次失敗的原因是不了解“斷層線”的緣故計(jì)算結(jié)果表明，礦脈就在達(dá)貝停止鉆采的地方再過(guò)去3英尺果然，就在那里重新找到了金礦！6、收破爛的人從這個(gè)金礦賺了幾百萬(wàn)美元，只是因?yàn)樗氲搅耍诜艞壱郧皯?yīng)該找專家商議。

1、文章的第一句話即全文的起到??????的作用2、根據(jù)文章內(nèi)容解釋一下“黃金病”的含義3、文章點(diǎn)題句在第?????段中這句話是???????????4、收破爛的人從這個(gè)金礦中賺了幾百萬(wàn)美元原因是????????5、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括達(dá)貝叔侄即將采到黃金卻失去的情形6、故事采用了?????的手法揭示生活哲理拓展提高】總結(jié)本文的寫(xiě)作方法(學(xué)生討論)1、敘事技巧嫻熟本文在敘事中注意前后照應(yīng)，注意設(shè)下伏筆，使得文章記敘周密“我”的病弱在文中前后照應(yīng)文中幾處提到杰利，筆筆都有匠心，杰利叫我“別做膽小鬼”、杰利的不放心都為后文埋下了伏筆本文采用倒敘的筆法，用筆儉省地交代了事情發(fā)生的時(shí)間和起因結(jié)束回憶也用筆干脆利落，這樣一起一收與正文渾然一體2、描寫(xiě)準(zhǔn)確恰當(dāng)本文成功地運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)和景物描寫(xiě)文中人物的語(yǔ)言準(zhǔn)確地反映出人物各自的性格如“我”的膽怯、父親的耐心細(xì)致，都在文中有恰到好處的描寫(xiě)我”的動(dòng)作、心理使得整個(gè)事件真實(shí)而生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前景物描寫(xiě)的交代、渲染、襯托作用，都起到了突出中心的作用3、小中見(jiàn)大，哲理深刻本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說(shuō)明道理的記敘方法是一種以小見(jiàn)大，以實(shí)寓虛的寫(xiě)法這篇文章雖然語(yǔ)言平白，但仍耐人品讀就選材而言，無(wú)疑是“以小見(jiàn)大”的典范這樣的小事，無(wú)論對(duì)哪個(gè)人而言都是比比皆是小事的升華得益于“走一步，再走一步”這一平白卻富有沖擊力和音樂(lè)感的標(biāo)題表述方式，當(dāng)然也得益于作者對(duì)人們常規(guī)思維的突破：人們常常習(xí)慣目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，卻常常忽視“走一步”與“再走一步”對(duì)困境中的人生巨大的支撐力量！本文的第二個(gè)特點(diǎn)是以孩子的口吻敘事使本文更適于孩子們閱讀無(wú)論情節(jié)敘述、心理描寫(xiě)還是語(yǔ)言風(fēng)格都屬于孩子們這篇文章也給那些成人化的學(xué)生作文提供了優(yōu)秀的反例，它讓人深思：對(duì)孩子而言，到底什么事才是有意義的“事”呢？。