2020年春八年級語文下冊 寫字（六）教案 語文版

1 寫 字行楷字書寫布局的幅式教學(xué)建議1請學(xué)生認真閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，臨寫字帖。2請學(xué)生自己收集不同幅式的書法作品，可以舉辦一個小型展覽。3請同學(xué)選擇自己喜愛的一幅字帖，然后多次臨寫練習(xí)。4請同學(xué)選擇一幅自己最滿意的作品在班上展示。教學(xué)設(shè)計示例寫字行楷字書寫布局的幅式教學(xué)設(shè)計總體構(gòu)思本課是在了解、掌握了行楷字書寫布局基本形式的基礎(chǔ)上，把內(nèi)容寫在不同幅式的書寫格中，由漢字實用的書寫上升到藝術(shù)作品的書寫。通過了解幅式的種類，認識書寫創(chuàng)作的表現(xiàn)形式；在欣賞和臨摹中體會幅式的大小比例、正文和落款文字的大小要求，能用中堂、條幅兩種最常見的幅式進行書寫創(chuàng)作；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作硬筆書寫作品的熱情，提高學(xué)生改善和發(fā)展硬筆書寫的意識。教法學(xué)法教師應(yīng)結(jié)合范作欣賞，介紹幅式的種類；通過觀察、臨摹和嘗試創(chuàng)寫，使學(xué)生掌握幅式的大小比例和落款字體大小，在引導(dǎo)學(xué)生追求書寫美的過程中激發(fā)學(xué)生自主實現(xiàn)書寫實用性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。教學(xué)流程一、導(dǎo)入書寫布局的排列形式僅僅只是可以幫助我們書寫和排列一篇滿意的字，如果要美化這篇字使其成為一幅作品，就得選擇一個恰當(dāng)?shù)姆奖憩F(xiàn)，并落款。什么是幅式呢？落款有哪些要求呢？這節(jié)課，我們就一起來了解和學(xué)習(xí)這兩個內(nèi)容。2二、點擊多媒體：幅式的種類1所謂幅式，就是書寫一篇字的整體形式。元代以前幅式比較單調(diào)，自明代開始流行裝幀技術(shù)，幅式的形式才逐漸豐富。鋼筆書寫的幅式借用毛筆書寫的傳統(tǒng)幅式，并有自己的時代特色，如采用橫寫格式，構(gòu)畫線框等，而且尺寸相應(yīng)縮小。2其主要形式有：（1）中堂。這是一種長方形的幅式，一般為32開、16開、8開等標(biāo)準(zhǔn)尺寸，內(nèi)容可以是詩、詞、歌賦、文等，一般字數(shù)比較多，可以用傳統(tǒng)的豎寫和現(xiàn)代的橫寫形式（列舉1）。（2）條幅，又稱直幅。形狀狹長，長寬之比約為3141等，內(nèi)容也可以是少數(shù)字或多數(shù)字。采用豎寫格式，行數(shù)較少（列舉2）。（3）橫幅，也稱橫披。長寬之比為1314等，內(nèi)容橫著寫，可以是少數(shù)字或多數(shù)字，如一首詩、詞、文賦等。（4）對聯(lián)，也稱楹聯(lián)。狹長的兩條，左右對稱，內(nèi)容通常為五、七言的上下聯(lián)句，豎式書寫，字體較大，且上下左右對稱，排列整齊。還有一種聯(lián)句字數(shù)較多，須分成幾行書寫，上聯(lián)的字從右邊向左邊排列，下聯(lián)的字從左向右一行一行排列，兩聯(lián)末行不可寫滿，應(yīng)留半行空白用于落款。上聯(lián)空白落上款，下聯(lián)空白落下款，單款也要分開在上下聯(lián)書寫，行如龍門，稱“龍門對”。（5）條屏。由相同的幾個條幅組成的類似屏風(fēng)形狀的幅式，故稱條屏。通常是四條，稱“四條房”；也可是六條、八條，但必須是偶數(shù)。章法要統(tǒng)一，左邊最后一條落款蓋章。（6）長卷，也叫手卷。是一種較橫幅更長的幅式，可按內(nèi)容需要而延伸，便于展卷賞玩，保管攜帶。（7）冊頁。即折頁的冊子，展開后類似長卷的狹長和連續(xù)，但每個折頁相對獨立，折疊后為長方形。（8）扇面。分折扇和團扇兩種幅式。折扇幅式呈輻射狀，寫法一般為從右到左，一列字多一列字少的交替式，字少的列數(shù)應(yīng)該相等，也有兩字一列，款字下垂，或從右到左幾個大字的形式等，可根據(jù)書寫內(nèi)容、書寫者喜好而定。團扇又叫紈扇，一般根據(jù)扇面的圓形，采用兩邊字少，中間字多的寫法。3（9）斗方。為正方形的幅式，內(nèi)容可獨字或多字，也有接近正方形的幅式，稱鏡心，可根據(jù)實際需要采用。3議一議：下列作品采用了哪種幅式來表現(xiàn)？4指名學(xué)生說說書中列舉作品的幅式特點。三、點擊多媒體：落款1觀察：課本中列舉的作品落款有什么特點？2“款”是指作品正文以外的說明性補充文字。有“雙款”“單款”兩種，雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上下方，前者為上款，后者為下款。如果沒有書贈對象，就只落單款。單款有長款、短款、窮款之分，長款即在正文出處書寫時間、名號。地點前面再加上書者創(chuàng)作這幅作品的感想或緣由，文字應(yīng)情真意長，使人玩味無窮。它不僅起到調(diào)整一幅字的重心的作用，也從中體現(xiàn)出書者的人品修養(yǎng)。短款即只落正文出處、時間、名號、地點等其中幾項，如果余紙不多，留白太少，亦可只落書者的名號，謂之“窮款”。上款：位置應(yīng)比較高，以示尊敬之意，包括姓名、稱呼、謙詞。下款：寫時間、地點、姓名、謙詞。3落款的位置、字體。書法作品在謀篇布局時，要考慮到落款的位置。如果書贈對聯(lián)，須將上款寫在上聯(lián)，下款落在下聯(lián)；其他作品格式一般都寫在左方，如分兩行落款，則上款寫在前行，下款寫在后行；若單行落款，則上款寫在上半部，下款寫在下半部，以示禮貌。單款和雙款都不能和正文平齊，要有參差，才不致平板，一般上下都要空出幾個字的位置，而且落款要盡量上靠，寧可上緊下松，不可上松下緊。鋼筆書法模式章法布局的落款，同樣左右不能和正文平齊，前后應(yīng)空出幾個字的位置。落款的字體，一般是隸不用篆，楷不用隸，行草不用楷書。落款，一般是“文古款今”“文正款活”。正文是甲骨文、金文、大小篆，落款就用篆書、章草、楷、行書；正文若是隸書、楷書、魏碑，落款可用楷書或行書；草書落款，除用于自身為草書外，因較難識別，一般不用于落款。實際運用最多的落款字體還是行書，既易識別，又顯活潑?？钭值拇笮?yīng)小于正文字體的大小，以使主次分明。4說說課本中列舉作品的落款屬于哪種形式？5請你在下列作品的恰當(dāng)位置，以書寫者的身份落款。 4四、任選書本中一例進行臨摹，體會書寫的幅式和落款的要求。五、學(xué)生臨摹練習(xí)，老師指導(dǎo)、點撥。六、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了行楷字書寫的幅式，在書寫實踐中，我們就可以選用這些幅式來表現(xiàn)，使書寫的作品實現(xiàn)實用美和藝術(shù)美的和諧，早日步人書法的藝術(shù)圣殿。七、作業(yè)選擇其中的一種幅式創(chuàng)寫一幅行楷字作品。