2020春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版

24 送東陽(yáng)馬生序 姓名_班級(jí)_成績(jī)_一. 給下列加黑字注音（0.5×22=11分）嗜學(xué)_ 硯冰_ 弗_之怠_ 逾約_ 加冠_嘗趨_ 叩問(wèn)_ 叱咄_、_ 俟其欣悅_負(fù)篋曳屣_、_、_ 皸裂_ 媵人_ 以衾擁覆_皆被綺繡_ 珠纓_ 容臭_ 燁然_ 緼袍_二填空（1×7=7分）宋濂，字_ 號(hào)_ ，_ 朝_ 家。選自 。生：_ 序：_三解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（1×49=49分） 嗜學(xué)_ 致書(shū)以觀_ 假借_于_藏書(shū)之家手_自筆_錄 弗_之怠_ 走_(dá)送之稍逾約_ 以是人多以書(shū)_ 既加冠_又患_無(wú)碩師_ 嘗_趨_百里外執(zhí)_經(jīng)_叩問(wèn)_ 先達(dá)_德隆望尊_稍降_辭色_ 立_侍左右 援_疑質(zhì)_理叱咄_ 禮愈至_ 俟_其欣悅_負(fù)_篋_曳_屣_ 四支_僵勁媵人_持湯_沃灌_ 以衾_擁覆寓_逆旅_ 腰_白玉之環(huán) 皆被綺繡_右備容臭_ 燁然_若神人缊袍敝衣_略無(wú)_慕艷_意 口體之奉_三、一詞多義（0.5×8=4分）無(wú)從致書(shū)以觀_ 以是人多以書(shū)假余_, _ 不敢出一言以復(fù)_以衾擁覆_ 以中有足樂(lè)者_(dá)每假借于藏書(shū)之家_ 弗之怠 _四.翻譯下列句子. （2×5=10分）1.又患無(wú)碩師、名人與游,嘗趨百里之外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)._2.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。_3.或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；_4.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；_5余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。_五、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。（3×5=18+4=19分）1、文中哪些方面敘述作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難? 他是如何克服的？他為什么能夠這么做？_2. 他寫(xiě)自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么？_3文章開(kāi)頭的“嗜學(xué)”一詞，在文中有什么作用？_4作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況？（高度概括即可）_5.當(dāng)老師發(fā)怒時(shí)，作者是怎樣對(duì)待的？從中可以看出作者怎樣的求學(xué)態(tài)度？（4）_6本文為更好的達(dá)到啟迪，鼓勵(lì)和教育青年人立志勤學(xué)的目的，還成功運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，試舉一例并說(shuō)一說(shuō)這種寫(xiě)法的作用。_