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2020秋七年級(jí)語文上冊 1 散步學(xué)案2(無答案)(新版)新人教版

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2020秋七年級(jí)語文上冊 1 散步學(xué)案2(無答案)(新版)新人教版

散步 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知課文內(nèi)容,理解文章尊老愛幼的人性美。2、有感情地朗讀課文,揣摩文章清新淡雅的語言美。  3、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。二:1、重點(diǎn):(1)整體感知課文內(nèi)容,理解文章的人性美。(2)有感情地朗讀課文,揣摩文章的語言美。2、難點(diǎn):理解文章的人性美、品味文章的意境美。學(xué)習(xí)過程:一、激情導(dǎo)入有一種水,能讓你喝醉,這種水叫作母愛,因?yàn)槟笎廴缢?有一座山,能讓你堅(jiān)韌,這座山叫作父愛,因?yàn)楦笎廴缟?。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息,才有了我們的幸福與安寧。如今,他們老了,孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù),今天,就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日,去進(jìn)行一次心靈的散步。二、朗讀,(注意感情基調(diào)、語速節(jié)奏)字詞積累1、 熬( ) 嫩( )芽 咕咕( ) 分歧( ) 霎( )時(shí)2、信服_分歧_委屈_ 各得其所_整體感知3、思考:(1)課文中寫了哪幾個(gè)人物?中心人物是誰?( 2)用自己的話簡要的復(fù)述故事內(nèi)容。三、品讀課文  美點(diǎn)尋蹤教師提議:一個(gè)散步中的分歧,在一家人的相互理解、相互尊重、相互關(guān)愛中消除了,于是他們共同走向了那條開著金色菜花、長著整齊桑樹、閃著粼粼波光的幸福小路。讓我們齊讀文章的最后一個(gè)小段落,共同分享一家人的和諧幸福。4、活動(dòng)設(shè)計(jì):鮮花獻(xiàn)給可敬的人假如你有一束美麗的鮮花,請你把它獻(xiàn)給文中的某人人物,你將獻(xiàn)給誰?請選讀課文,結(jié)合文中描繪人物言談舉止和心理活動(dòng)的語句,說說你獻(xiàn)花給他(她)的理由。5、品讀課文,美點(diǎn)追蹤散步,美在            ,為什么?友情提示:美在語言、景物、行動(dòng)、親情。6體會(huì)句子的含義(1) 但我和妻子都是慢慢  地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來就整個(gè)世界。(2)“整個(gè)世界” 是否大詞小用? 此類現(xiàn)象文中還有嗎?(3)“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!本拔锩鑼懙淖饔??7.文章并未寫到妻子、兒子的反應(yīng),請想象一下他們的反應(yīng)。小結(jié)散步這篇散文是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行,所寫的是散步,這樣一件小事,作者卻讓我們感受到了那份濃濃的親情。我們現(xiàn)在在校學(xué)習(xí)與父母相處交流的機(jī)會(huì)很少,有的在外闖蕩,那我們面對親情該如何去做呢?四、體驗(yàn)親情8. 設(shè)想一下, 晚飯后,如果你們一家人在一起看電視,爺爺奶奶想看戲曲,爸爸想看足球,媽媽想看健身操,你想看動(dòng)畫片,而遙控器在你手中,你覺得應(yīng)該怎么辦?又該怎么說?指導(dǎo)學(xué)生如何說話 我應(yīng)該           我對         說   幸福的家庭是美好的溫馨的,幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情,真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中,它也在我們每一個(gè)人的家中,在我們每一個(gè)人的心中。9.說說你學(xué)完這篇課文,你覺得今后應(yīng)該怎么做?10.此時(shí)借這個(gè)機(jī)會(huì)你最想對父母親說一句話是什么五、課后作業(yè):(真行實(shí)感)1、真行:為你的長輩做一件你力所能及的事。2、實(shí)感:將這一過程及真實(shí)感受寫成一篇500字左右的短文。八、教師心語 結(jié)束語親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì),它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出,它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情,讓我們的家永遠(yuǎn)充滿著愛!

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