七年級語文上冊 第五單元 河中石獸學(xué)案1(無答案) (新版)新人教版
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七年級語文上冊 第五單元 河中石獸學(xué)案1(無答案) (新版)新人教版
學(xué)習任務(wù): 河中石獸第一課時學(xué)習目標1 積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。2 訓(xùn)練學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。3 理解實踐出真知道的道理。重點積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。難點訓(xùn)練學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。課時2課時課型精讀課 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課自主學(xué)習 導(dǎo)入新課:俗話說:“沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載,某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門,尋找石獸,它卻不在原落水處,也不在下游。一位老兵說,應(yīng)該在上游尋找,依他的話,果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游“跑”呢?今天我們來學(xué)習河中石獸一文,從中找出答案。1給下列加點的字注音。圮( ) 募( ) 棹( ) 柿( )湮( ) 嚙( ) 溯( )流 歟( )2.本文選自 一書,這是一部 小說,全書主要記述 ,其中也有不少 。本文作者是 朝的 ,字 ,學(xué)者,是 的總篡官。3.解釋下列加點的字(1).山門圮于河 (2).棹數(shù)小舟(3).曳鐵把 (4)是非木柿(5)湮于沙上 (6).不亦顛乎4.翻譯下列句子(1)滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。(2)爾輩不能究物理。(3)乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。本文選自閱微草堂筆記,是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說,題材以妖怪鬼狐為主,但于人事異聞、名物典故等也有記述,內(nèi)容相當廣泛老師利用多媒體出示練習題,讓學(xué)生以小組為單位做題共同展示交流答案。點撥:注意字詞的讀音朗讀的停頓和節(jié)奏.復(fù)述課文中的故事課文講述了尋找兩座掉入水中的石獸的故事。 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課明確任務(wù) 引導(dǎo)學(xué)生討論本課學(xué)習目標:1理解作者的思想觀點。2揣摩本文精當?shù)恼Z言。3學(xué)習本文詳略得當?shù)膶懛?。各個學(xué)習小組討論本課的學(xué)習目標。合作探究1范讀、領(lǐng)讀課文2、組織學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文中所講故事。合作探究:1.疏通文意,積累文言詞語。(1)臨河干(2)閱十余歲(3)曳鐵鈀(4)爾輩不能究物理(5)湮于沙上(6)蓋石性堅重(7)嚙沙(8)為坎穴(9)石必倒擲坎穴中(10)遂反溯流逆上矣(11)可據(jù)理臆斷歟2.古今異義:(1)耳: 古義: 今義:(2物理: 古義 今義:(3并: 古義: 今義:(4閱: 古義: 今義:(5)是: 古義: 今義:3.通假字顛:通 解釋:鈀:通 解釋:討論后明確:參考答案:1學(xué)生以小組為單位共同討論做題,相互解決疑難問題。朗讀,感知課文:生:.聽老師范讀課文或聽課文朗讀錄音,跟讀,反復(fù)朗讀。朗讀是文言文學(xué)習最重要的方法。小組討論,推薦發(fā)言:復(fù)述課文中的故事課文講述了尋找 你同意作者的這種看法嗎?(分組討論)(說明:應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言,并允許有不同的見解。)討論并歸納:人的成長關(guān)鍵在后天接受學(xué)習提高自身素質(zhì)。重點研討 紀昀的逸事廣為流傳,搜集幾則有關(guān)他的小故事,探究他的性格。有興趣的同學(xué)還可以找一找歷史上其他才子故事加以比較。本題意在訓(xùn)練學(xué)生確立觀察角度、從材料中提煉觀點的能力,以及闡述觀點的語言表達能力。要求發(fā)言中心明確,層次清楚,語言簡練。限定時間,是要求迅速思考、快速組織語言。要啟發(fā)學(xué)生從事例中提煉觀點。利用多媒體出示練習題,讓學(xué)生以小組為單位做題共同展示交流答案??偨Y(jié)反思教師小結(jié):文章文理并茂。剛才我們品讀課文,賞析文章的美點,它為我們寫作提供了極好的范例。同時,仲永的悲劇也給我們留下了深深的思考,天才需要呵護,天才需要勤奮。只要我們不怠于勤,善求于勤,就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。布置作業(yè)1完成文后練習三;2摘抄有關(guān)“天才與勤奮”的名言警句5條。板書設(shè)計重點字音及詞語的解釋教后反思