小說(shuō)閱讀：星逝

小說(shuō)閱讀： 星逝星逝他出生的時(shí)候，頭上有五顆閃爍的星。有人玄幻地解釋?zhuān)活w是想像，一顆是溝通，另外三顆是活潑、信任和愛(ài)?！凹偃?, 嗯，如果你有一百萬(wàn)，你會(huì) , ”“呵呵，爸爸不會(huì)有那么一天了 , ”“那如果呢?”“沒(méi)有如果! ”“爸爸呀，只是如果, ”“不要總是問(wèn)我這些不可能的事情!多想點(diǎn)有用的東西!”一顆星碎了。13 歲的時(shí)候，他陪爸爸散步?！鞍职?，今天下課很有趣，我和同學(xué)把各種詩(shī)詞的句子打亂，再重新排列“問(wèn)題是你肚子里有幾首詩(shī) ?”“我們翻了辭典呀, ”“我總是讓你多背些詩(shī)詞，你背了多少?”“你背幾首我聽(tīng)聽(tīng)!”“今天晚上給我把唐詩(shī)三百首前五首背下來(lái)!”一顆星碎了。17 歲的時(shí)候，他放學(xué)回家迫不及待地和爸爸說(shuō)：“爸爸，今天老師讓我們每人唱了一首歌，我同桌可真是賣(mài)力氣“上課的時(shí)候?”“嗯 , 也快下課了 , 我同桌他 , ”“還沒(méi)有下課竟然搞娛樂(lè)活動(dòng)?! ”“可是我們今天的課堂任務(wù)已經(jīng)完成了 , ”“那就不能溫習(xí)一下嗎?你們那個(gè)年輕老師我原來(lái)就看不慣“爸 , ”“不行!我明天得向?qū)W校反映一下!”只剩下兩顆星。21 歲的時(shí)候，他默默吃完晚飯，便去房間看書(shū)。爸爸走進(jìn)來(lái)。“兒子，吃完飯休息下再看吧。 ”“啊 !知道了。 ”“這是誰(shuí)的筆記呀?”“同學(xué)的。 ”“你自己的呢?”“我上課的時(shí)候落下了幾段，就, ”“別人能記全你怎么就不能! 你比別人少什么了?”“我只是參照一下, ”“上課你都干什么了?這就是你的筆記?寫(xiě)得跟豬爬的似的只剩最后一顆星。27 歲的時(shí)候，他帶女友回家?！澳銈?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的?”“啊，在千人 。 ”“那是什么地方?”“一個(gè)迪廳, 就是跳舞的地方。 ”“什么 ?女孩子怎么去那種地方?”“爸爸，這都什么年代了，年輕人都喜歡！ ”“這女孩子太不穩(wěn)重。 ”“我建議你再考慮考慮。 ”他沒(méi)有了星星。幾年后，他成了父親。（呂丁丁選自小小說(shuō) 2003 年第 23 期）21請(qǐng)從“父親” “兒子”兩個(gè)人物中任選一個(gè)，對(duì)人物作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 （ 2 分）22文中劃線句子（倒數(shù)第二段）在文章的結(jié)構(gòu)上有何作用？（1 分）23 “ 21 歲的時(shí)候，他默默吃完晚飯，便去房間看書(shū)。 ”句中加點(diǎn)的詞，你如何理解？（ 3 分）24小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)到： “幾年后，他成了父親。 ”你認(rèn)為“他”會(huì)怎樣教育子女？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 （ 3 分）21.父親：對(duì)子女的教育不得法，使兒子逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。兒子：本來(lái)有許多寶貴的品質(zhì)，但由于過(guò)份聽(tīng)從于父親，逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。（從其它方面作答，言之成理也可）22.總結(jié)上文、點(diǎn)題，照應(yīng)題目。 （任一點(diǎn)即可）23.和前面兒子主動(dòng)和父親談心形成對(duì)比， 說(shuō)明父親不得法的教育方式已經(jīng)給兒子造成了巨大的負(fù)面影響。24.言之成理即可，如從“由于父親對(duì)他的影響， 他也會(huì)采用錯(cuò)誤的方式或觀念教育孩子，因?yàn)樗约荷砩厦篮闷焚|(zhì)的消失就說(shuō)明他已經(jīng)接受了他的父親的說(shuō)教。 ”或“ 他會(huì)反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，采用正確的方法教育自己的孩子的父親。 ” 從這兩方面作答都是可以接受的答案。