教科版（教學(xué)）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí) 電磁鐵的磁力（一）

教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí) 電磁鐵的磁力（一）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 小磁針偏轉(zhuǎn)角度最大的裝置是（ ）。ABC2 . 進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最后一步是（ ）A預(yù)測(cè)B收集證據(jù)C實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)3 . 用指南針的一個(gè)磁極分別去靠近某物體的兩端，發(fā)現(xiàn)指針會(huì)排斥或吸引，說明該物體是。A鐵制品B磁鐵C不能確定二、填空題4 . 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)_。（填“有關(guān)或無關(guān)”）5 . 判斷鋼針是否被磁化的方法是用它去（_）來判斷鋼針是否被磁化了6 . 通電的線圈能產(chǎn)生（_）。7 . 電磁鐵是由_和_組成的。電磁鐵的南北極是可以改變的，可以通過改變_和改變_來改變電磁鐵的南北極。8 . 磁鐵能吸引鐵一類的物質(zhì)，叫做_。三、判斷題9 . 磁鐵隔著薄物體能吸鐵，隔著太厚的物體就不能吸鐵了。（_）10 . 磁鐵可以隔著任何物體吸鐵。（_）11 . 把兩個(gè)完全相同的磁鐵吸在一起，磁力會(huì)增大一些，但不是成倍增長(zhǎng)。如果把多個(gè)完全相同的磁鐵吸在一起，磁力會(huì)增大，但是每次增長(zhǎng)的磁力會(huì)隨磁鐵個(gè)數(shù)的增加而變小。（_）12 . 磁極間的作用是相互的。（_）四、綜合題小明探究電流能否產(chǎn)生磁性，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。13 . 讓通電導(dǎo)線靠近指南針，指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說明（ ）。A導(dǎo)線外面有磁性B導(dǎo)線里面的金屬有磁性C電流能產(chǎn)生磁性14 . 將導(dǎo)線繞成線圈后再通上電流，線圈（ ）。A沒有產(chǎn)生磁性B會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的磁性C產(chǎn)生的磁性與單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性一樣強(qiáng)15 . 在裝置電磁鐵的過程中，不可以長(zhǎng)時(shí)間將電線連接在電池兩端的原因是（ ）。A預(yù)防觸電，傷害身體B操作比較方便C避免電線發(fā)燙與防止電池耗電16 . 使指南針的偏轉(zhuǎn)角度最小的放置方式是（ ）。A離線圈遠(yuǎn)一些B放置在線圈上方C放置在線圈最中心17 . 斷開電流后，指南針的狀態(tài)情況是（ ）。A狀態(tài)不變B指示南北C指示東西18 . 關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的說法是（ ）。A讓電路短路，能提高實(shí)驗(yàn)效果B在電路中安裝小燈泡，對(duì)磁針偏轉(zhuǎn)角度影響不大C線圈圈數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯下圖是文煜家的廚房，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并回答問題。19 . 下列物品中，用到磁鐵的是（ ）。A陶瓷碗 B水壺B冰箱20 . 下列物品中，用鐵制成的是（ ）A花瓶B水龍頭C玻璃杯21 . 下列物品中，不能被磁鐵吸引的是（ ）。A陶瓷茶壺B鋼勺C鐵鍋第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、3、二、填空題1、2、3、4、5、三、判斷題1、2、3、4、四、綜合題1、2、