2020年春八年級語文下冊 口語交際（六）教案 語文版

口語交際 討論：我看“聞雞起舞”教學(xué)建議一、課前準備1學(xué)生搜集有關(guān)“聞雞起舞”的材料。如名人從小刻苦學(xué)習(xí)的例子、名言、睡眠對正處于在長身體階段的青少年重要性和科學(xué)依據(jù)等等。2將學(xué)生分成兩大組，每組推選4名辯論員，對本組搜集的信息進行分析，提倡學(xué)生進行組際間的交流，以求資源共享，使搜集的材料發(fā)揮出最大的作用。二、課堂活動形式1學(xué)生按照自己所支持的觀點自由組合，分別坐在各自所支持的觀點的兩側(cè)（正方和反方），前面一排是主持人和由學(xué)生組成的裁判員。2正反雙方的四位辯手交替發(fā)言，嘗試本方的觀點，每人發(fā)言時間不超過2分鐘。34位同學(xué)說完以后，由雙方的支持者自由發(fā)言，可正面闡述自己支持一方的觀點，也可以批駁對方的觀點，每人發(fā)言1.5分鐘，時間可安排10分鐘左右。4雙方辯友總結(jié)陳詞，總結(jié)本方觀點。5同學(xué)投票決出勝負。評選最佳辯手。6教師總結(jié)本次活動，指出優(yōu)點和不足。三、教學(xué)實錄（節(jié)選）第一環(huán)節(jié)：1請正、反雙方主辯闡述本方的觀點（各1.5分鐘）。1正方主辯：我方認為“聞雞起舞”我們中學(xué)生應(yīng)該提倡?！耙惶熘H在于晨?！痹绯繉χ袑W(xué)生是寶貴時間。專家們認為早晨是人們記憶力最佳的時刻，學(xué)生應(yīng)該充分利用這段時間進行讀書或?qū)W習(xí)，為何不把早晨睡覺的那段時間改為讀書或?qū)W習(xí)呢？所以我方堅決認為“聞雞起舞”應(yīng)該值得在學(xué)生中推廣！反方主辯：對方辯友，對不起，我方不贊同你們的觀點。愛迪生曾經(jīng)說過：“健康是智慧的條件，快樂的標志，高尚的天性?！币虼宋曳揭恢抡J為，中學(xué)生不應(yīng)該提倡“聞雞起舞”的做法?！奥勲u起舞”的做法會導(dǎo)致睡眠不足。美國教授威廉·德門特曾指出，長期睡眠不足的情況下，會帶來一系列機體損害。廣告上不是有這樣的話，“有健康，才有將來?！彼?，我方堅決不提倡“聞雞起舞”的做法。2請正、反雙方一辯、二辯用例子來闡述觀點說服對方（每人1分鐘）。正方一辯：晉代有一個學(xué)者，名叫孫康，因為家里貧困，在有雪的晚上，他靠著月亮映著白雪“借光”苦讀。正所謂機不可失，時不再來。人要不停地走，腳下的路才會被拓寬，而且還會發(fā)現(xiàn)那個叫“成功”的驛站已越來越近，就正我們不斷運動的雙足一樣。所以我方認為“聞雞起舞”應(yīng)該提倡。正方二辯：陶鑄曾經(jīng)說過：“一個人的生命極有限的，人總是免不了一死的，那就應(yīng)該在活的時候，盡可能的使生命之光發(fā)得更亮一些。”這句話正應(yīng)到我們身上，如果我們現(xiàn)在不去拼搏，不期而去努力奮斗，那要等到什么時候呢？我們中國歷史還有許多關(guān)于偉大努力奮斗的故事，就比如我國著名的書法家王羲之，他每天日夜地苦練著自己的書法，而且還把家中院里的十八缸水用毛筆給練干了。王羲之不正是這樣一點一滴靠自己的苦練成為我國著名的書法家嗎？所以我方堅決認為應(yīng)該提倡“聞雞起舞”這個觀點。反方一辯：所謂“健康是生命的本錢”，曾經(jīng)在河南一個貧困的山區(qū)，有一個聰明的年青人，全村對他寄予厚望，用全部的力量資助于他，他也不辜負大家的希望，每日苦讀，經(jīng)常加班加夜，但是長期的疲勞過度，使他的抵抗力下降，使病毒有機可乘，導(dǎo)致他患上肺癌，在他考取省重點大學(xué)，拿到畢業(yè)證書時，他卻住進醫(yī)院，不久后，離開了人世，多可惜的一個人才??！我想問對方如此刻苦是否為了將來，如果是，也無須，只須合理的安排時間。那么在將來的幸福生活中，就有一個健康的生命去享受，而又如果你身體倒了你如何享受。不要說，2你坐在輪椅上，左邊放著拐杖，右邊是護士在喂藥。然后喂完拐著拐著又躺在床上，這叫享受。反方二辯： 2002年，上海少工委在1700多青少年中展開調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：21%的青少年，節(jié)日最想要的禮物是美美地睡上一覺，所以我們必須保證充足的睡眠，而按正方所說，學(xué)祖逖“聞雞起舞”那么我們必定會缺少睡眠，所以我方堅決反對提倡“聞雞起舞”。3請正、反雙方三辯兩位學(xué)生總結(jié)本方的觀點（每人各1.5分鐘）。正方三辯： “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”從無數(shù)事實可以看到，一切有成就的人，無不是經(jīng)過勤奮的努力，才成就了他們的豐功偉績。所以我方堅決認為應(yīng)該提倡“聞雞起舞”。反方三辯：陶行知說過：“忽略健康的人等于與自己的生命開玩笑?！睘榱俗尯⒆佣嘧隽?xí)題而犧牲孩子的睡眠時間，睡眠不足，就會白天上課打瞌睡，不能集中精力聽課，不能隨著老師的教學(xué)思路走，更不能很好地吸收和理解教的內(nèi)容。愛迪生說過：“健康是人生第一財富?！比绻麤]有健康的身體，孩子怎么可能學(xué)好知識呢？所以，我方堅決反對提倡“聞雞起舞”。第二環(huán)節(jié)：一對一的反駁，請雙方的四位學(xué)生向?qū)Ψ侥骋晦q有疑點，進行反駁。（略）第三環(huán)節(jié)：自由辯論。請每個學(xué)生舉手提出對方的疑點。（略）第四環(huán)節(jié)：請正、反雙方的八位辯手用簡短的話來總結(jié)自己本節(jié)的表現(xiàn)情況或在這次活動中學(xué)到什么，有什么收獲和感想。（學(xué)生們是這樣總結(jié)的：“在這次辯論賽中我學(xué)到了一個人既要勤奮學(xué)習(xí)，也要適當?shù)男菹?，這樣勞逸結(jié)合，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)效率事半功倍。這兩個觀點只是站得角度不同，一種是學(xué)習(xí)方法，一種是學(xué)習(xí)態(tài)度。” “對于今天的表現(xiàn)，我覺得還行，可惜沒有更多的時間，不然，我會表現(xiàn)得更出色?！薄皬倪@次辯論賽上，我從中領(lǐng)悟到：我們只有正確對待成長問題，排除一切阻礙。靠勤奮學(xué)習(xí)，靠踏實苦干，靠不懈努力，那么成才不至于成為一句空話。希望以后還有機會舉行這種激發(fā)頭腦細菌和腦思維的辯論賽?！薄斑@次辯論賽我表現(xiàn)的不是很34好，但是我相信我方是對的。當今這個社會是一個競爭的社會，需要的是知識、才能。只有一個良好的身體，才能迎接未來，用所學(xué)的知識和才能，挑戰(zhàn)困難。”）第五環(huán)節(jié)：請五位裁判用簡短的話來點評本節(jié)課雙方的表現(xiàn)情況和自己的感受。第六環(huán)節(jié)：請參與聽課的老師評委為這場辯論賽作點評，并評出優(yōu)秀辯論員2名和積極參與者2名。第七環(huán)節(jié)：請一兩位同學(xué)來談?wù)剬@次辯論賽有何看法。教師小結(jié)：“聞雞起舞”現(xiàn)在對每個同學(xué)來說，比較熟悉。通過辯論之后，正反兩方都指出精辟之處。我認為同學(xué)們應(yīng)該吸取精華，棄去糟粕，我們應(yīng)該有的放矢的學(xué)習(xí)“聞雞起舞”的好處，讓每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有更大的進步。這次辯論各位同學(xué)都表現(xiàn)得很好，老師很滿意。經(jīng)過這次的辯論，希望每位同學(xué)都要重視口語表達能力。布置作業(yè)：課后請每位同學(xué)按正、反方的觀點寫一篇聽后感。