部審人教版九年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)案27.3 第1課時 位似圖形的概念及畫法
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部審人教版九年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)案27.3 第1課時 位似圖形的概念及畫法
27.3 位似第1課時 位似圖形的概念及畫法教學(xué)目標(biāo)1了解位似圖形及其有關(guān)概念,了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別,掌握位似圖形的性質(zhì)2掌握位似圖形的畫法,能夠利用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮小重點、難點1重點:位似圖形的有關(guān)概念、性質(zhì)與作圖2難點:利用位似將一個圖形放大或縮小一.創(chuàng)設(shè)情境活動1 提出問題:生活中我們經(jīng)常把自己好看的照片放大或縮小,由于沒有改變圖形的形狀,我們得到的照片是真實的. 思考:觀察圖27.3-2圖中有多邊形相似嗎?如果有,那么這種相似什么共同的特征? 圖27.3-2活動:學(xué)生通過觀察了解到有一類相似圖形,除具備相似的所有性質(zhì)外,還有其特性,學(xué)生自己歸納出位似圖形的概念:如果兩個圖形不僅是相似圖形,而且是每組對應(yīng)點連線相交于一點,對應(yīng)邊互相平行,那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形. 這個點叫做位似中心.這時的相似比又稱為相似比.(位似中心可在形上、形外、形內(nèi).) 結(jié)論:_二、利用位似,可以將一個圖形放大或縮小活動2 提出問題: 把圖1中的四邊形ABCD縮小到原來的 分析:把原圖形縮小到原來的,也就是使新圖形上各頂點到位似中心的距離與原圖形各對應(yīng)頂點到位似中心的距離之比為12 作法一:作法二:作法三:三、課堂練習(xí) 1下列圖中的兩個圖形不是位似圖形的是( )ABCD2下列四圖中的兩個三角形是位似三角形的是( )A 圖(3)、圖(4)B B圖(2)、圖(3)、圖(4)C C圖(2)、圖(3)D D圖(1)、圖(2)3如圖,三個正六邊形全等,其中成位似圖形關(guān)系的有( )A0對B1對C2對D3對第 3 頁 共 3 頁