2017-2018學年高中語文 小題狂刷08 蘭亭集序（含解析）新人教版必修2

蘭亭集序1下列詞語中加線的字，每對讀音都不相同的一組是A癸丑/揆情度理修褉/鍥而不舍閑適/群賢畢至B作祟/崇山峻嶺湍急/惴惴不安彭殤/一觴一詠C和睦/惠風和暢妄作/作威作福垓下/放浪形骸D嗟悼/綽綽有余聘任/游目騁懷夙愿/世殊事異【答案】D2下列默寫的句子中，沒有錯別字的一項是A此地有重山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。B雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。C是日也，天朗氣清，慧風和暢。D仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之愉?！敬鸢浮緽【解析】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A項，重山峻嶺（崇）；C項，慧風（惠）；D項，愉（娛）。3下列“其”字的用法，與其他三句不同的一項是A吾其還也B雖世殊事異，所以興懷，其致一也C故列敘時人，錄其所述D當其欣于所遇，暫得于己，快然自足【答案】A【解析】A項，“其”為語氣副詞，表婉商；其他三項均作代詞。4下列語句中加線的“之”字，分類正確的一項是暮春之初會于會稽山陰之蘭亭雖無絲竹管弦之盛仰觀宇宙之大足以極視聽之娛夫人之相與，俯仰一世不知老之將至及其所之既倦感慨系之矣向之所欣A/B/C/D/【答案】A【解析】結(jié)構(gòu)助詞，的；定語后置的標志；主謂之間，取消句子獨立性；動詞，向往；代詞，這件事；音節(jié)助詞，無實義。5下列句子中加線的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是A引以為流觴曲水B列坐其次C亦將有感于斯文D快然自足，不知老之將至【答案】D6下列句子中，翻譯不正確的一項是A清流激湍，映帶左右清澈而浪花四濺的急流，像帶子一樣在左右流淌B天朗氣清，惠風和暢天氣晴朗，空氣清新，和風舒暢C不能喻之于懷不能明白于心D足以極視聽之娛足可用來享受盡視和聽的樂趣【答案】A【解析】A項，“映帶左右”應為“輝映圍繞在四周”。7下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是A王羲之字逸少，西晉瑯邪臨沂人，晚年住在會稽山陰。歷任秘書郞、寧遠將軍、江州剌史，后為會稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍，故又稱“王右軍”。B“修禊”是我國古老的流傳民間的一種習俗。人們于農(nóng)歷三月上旬的巳日（上巳日）到水邊舉行祓祭儀式，用香薰草蘸水灑身上，或沐浴洗滌污垢，感受春意，祈求消除病災與不祥。C“序”也作“敘”或稱“引”，有如今日的“前言”，是說明書籍著作出版意旨、編次體例和作者情況的文章，一般寫在書籍或文章前面。D王羲之書法精絕，為我國歷史上最著名的書法家，有“書圣”之稱。所書的蘭亭集序，筆意妍麗勁健，為千古書家之范，被稱為"天下第一行書"?！敬鸢浮緼【解析】A項錯誤，應為“東晉瑯邪臨沂人”。8補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）固知一死生為虛誕，_。（2）雖世殊事異，_，_。（3）此地有崇山峻嶺，_，又有清流激湍，_，引以為流觴曲水，列坐其次。（4）是日也，_，_。仰觀宇宙之大，_，所以游目騁懷，_，信可樂也。【答案】（1）齊彭殤為妄作（2）所以興懷 其致一也（3）茂林修竹 映帶左右（4）天朗氣清 惠風和暢 俯察品類之盛 足以極視聽之娛9王羲之在蘭亭集序中慨嘆人生苦短，“俯仰之間，已為陳跡”，對此你有怎樣的認識？請以“磨礪青春，備戰(zhàn)未來”為中心寫一段議論性的文字，不超過120字。【答案】王羲之在蘭亭集序中慨嘆，人生苦短，等到人們有所感悟時，卻往往是“俯仰之間，已為陳跡”。那么，我們該如何使短暫的人生充實，有價值呢？很簡單，把握好每一寸光陰，努力磨礪自己，為未來事業(yè)的成功奠基。為了將來的成功，以后的幸福，我們要從現(xiàn)在開始，做一個勇往直前、百折不撓的人。【解析】本題考查閱讀與寫作的能力。首先要看清楚題干要求，理解王羲之在蘭亭集序中慨嘆人生苦短的句子“俯仰之間，已為陳跡”；然后緊扣中心“磨礪青春，備戰(zhàn)未來”作答，同時注意字數(shù)限制。1下列說法不正確的一項是A自謙地請求說“不情之請”，主動賠禮道歉叫“負荊請罪”。B優(yōu)厚的待遇稱“批鱗請劍”，上書除奸曰“大請大受”。C以其人之法還治其人之身謂“請君入甕”，請求退休叫“乞骸骨”。D專心而恭敬地請人講話說“洗耳恭聽”，孝心至誠謂“迎門請盜”?！敬鸢浮緽【解析】“大請大受”指優(yōu)厚的待遇?！芭[請劍”指敢于直言犯上請斬巨奸。2下列各項中，與“俯聽絲竹仰聽管”對仗工整的一項是A坐攬茂林情不倦B觴詠猶帶峻嶺情C隨游修竹氣也和D靜視流水躁視山【答案】D3下列畫線的詞語，使用不正確的一項是A藝術(shù)往往能讓人充滿浪漫情懷，畫家們往往在生活中放浪形骸，不修邊幅。B情隨事遷，人的心情不同，對眼前所遇到的事也就會有不同的感受。C在迷人的天山牧場游目騁懷，我眼前的美景宛若一幅燦爛的油畫。D這股帶著潮氣的風經(jīng)膠東半島的崇山峻嶺的阻攔、過濾，只剩下涼爽和愜意。【答案】B【解析】情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。不符合語境。A項，放浪形?。盒袨榉趴v，不受世俗禮法的束縛。C項，游目騁懷：盡覽景物，舒展情懷。D項，崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。4下列各句中，沒有語病的一項是A文字的最大功能是方便人類表達與交流的工具屬性，糾結(jié)于個人偏愛和書寫習慣的繁簡之爭并無多大意義，關(guān)注華夏文明的傳承與發(fā)展才是重中之重。B只有敢于、善于拒絕不合適的投資與發(fā)展，才能在發(fā)展中避免少走或不走彎路，才能最大程度地呵護我們最寶貴的自然財富。C所謂游學，就是在旅行中學習，在學習中游玩，了解自己平時生活區(qū)域之外的地理、民俗等各種信息。D對于傳播、制造謠言并可能或已經(jīng)造成嚴重后果的行為，要依法實施制裁。由此看來，治理網(wǎng)絡謠言，需要國家完善相應的法律制度?！敬鸢浮緾5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検翘铺诶钍烂袷窒矏蹠ㄋ囆g(shù)，他曾經(jīng)派人廣泛搜羅歷代作品。據(jù)記載，“太宗出御府金帛，購天下古本，命魏征、虞世南、褚遂良定真?zhèn)?。凡得羲之真行二百九十紙，為八十卷”，同時，還購得王獻之、張芝等名家的作品。_。_，_。_。_。由此可見，唐太宗絕不是附庸風雅的帝王，他對書法藝術(shù)是有一定的研究的。這是中國書法史上較有影響的觀點，是對神采、神氣的認識的進一步發(fā)展他提出的“神氣沖和”的書法標準，對書法藝術(shù)效果、書法達到的境界以及用筆和手腕的方法，做了精辟的總結(jié)故他對書法作品的鑒賞水平也極高，而且有精到的見解唐太宗自己也喜歡寫字，并有一定造詣不僅如此，他經(jīng)眼的真跡妙品也極多ABCD【答案】B【解析】語段先敘述“唐太宗李世民十分喜愛書法藝術(shù)”的表現(xiàn)，其中，購買名家作品是第一種表現(xiàn)，自己喜歡寫字，并有一定造詣是第二種表現(xiàn)，所以排在首位；兩句從喜愛書法藝術(shù)談到對書法作品的鑒賞，故應排在之后；說的是唐太宗提出的書法標準，說的是對這一書法標準的評價。故恰當?shù)呐判驗椤?下面是一段介紹王羲之的書法的文字，請用比較工整的語句概括王羲之在書法史上的主要貢獻，不超過30字。在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年跟從衛(wèi)夫人學書，后改變初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結(jié)構(gòu)、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他的草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位?！敬鸢浮客豸酥兏锪丝瑫?，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。1【2017年高考江蘇卷】下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是A小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲?！敬鸢浮緿【解析】題干要求選出“下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項”。首先觀察漫畫的內(nèi)容，從圖上來看，兩個人物正向小船走去，船上的人正撐起長篙準備開船，樹上一只鳥兒正對著人物離開的方向啼叫。A項，“小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶”，從圖中看不出“小梅”“白馬嘶”等內(nèi)容；B項，“門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼”，圖上根本沒有“橋”，且“歸來”說反了，應是離開；C項，“學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝”，偏離了畫面的主題。故選D項?！久麕燑c睛】解答本題，應先明確畫面的內(nèi)容，明確主體和主題，比如本題中，主體應是黃鶯和人；主題應是離開的時候，黃鶯不舍而啼叫。然后再分析備選的詩句，可以采取排除的辦法，找出與畫面不合的內(nèi)容?！靶∶废憷稂S鶯囀，垂柳陰中白馬嘶”，這應是寫春游的內(nèi)容；“門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼”，是寫歸來的內(nèi)容；“學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝”，這是純粹的寫景。2【2017年高考浙江卷】根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：運用第三人稱，有心理描寫；語言連貫、準確、生動；不少于100個字。小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年【答案】示例：沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細細數(shù)著這些負重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年?！久麕燑c睛】解答本題要明確題干要求，即描寫要運用第三人稱，有心理描寫，在描寫過程中考生要結(jié)合詩句中的各個意象展開，這需要考生展開聯(lián)想和想象，多運用修辭，使語言生動、表現(xiàn)力強。同時要注意，不管什么描寫，都要有一個主題，本題場景表現(xiàn)的主題是“他”仿佛回到了童年。3【2015年高考江蘇卷】下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是A東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。B浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。C有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。【答案】B【解析】B項出自宋代張先的題西溪無相院，上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，是對景物的客觀描寫，運用了對偶的修辭手法，沒有使用比擬的手法。A項，出自宋代黃庶的探春，運用擬人的手法，把春風當作人來寫，意為春風拿著神奇的剪刀，精心剪裁出春天的紅花綠葉。C項，出自宋代秦觀春日，芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚，運用比擬的手法，把芍藥和薔薇都寫成了有生命有感情的人或物。D項，出自宋代劉攽新晴，稱南風為老朋友，說它招呼不打一聲，推門而入又翻書，運用了擬人的手法?！久麕燑c睛】本題考查正確運用修辭手法的能力，為了更好地解答此類題目，考生復習時先要從最基本的地方抓起，熟悉常用修辭方法，辨析易混修辭格，熟悉修辭考查題型，明確各類修辭的特點，理解各種修辭方法不同的表達效果，積累解題技巧。本題只考查“比擬”修辭格，指向明確，難度稍大。四個選項語料均為古詩句，突出對考生語文素養(yǎng)的考查，但也正因為選自古詩句，脫離詩歌具體語境孤立理解有一定難度?！氨葦M”含擬人與擬物，部分學生可能會與“比喻”混淆，影響判斷的正確性。4【2015年高考天津卷】下列古代詩句所蘊含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項是相傳，古希臘有位國王做了一頂純金王冠，便懷疑工匠在王冠中摻假。如何臨別真假又不損壞原物？國王將這個難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，終于找到了答案。A路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。B山重水復疑無路，攀附暗花明又一村C踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫D眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！敬鸢浮緼【解析】這則故事主要的大意是苦思不得的情況下，由于偶然的事情而找到了答案。A項重在說對事情的執(zhí)著，與故事內(nèi)容理趣不符。【名師點睛】這是一道歸納內(nèi)容要點，分析作者觀點態(tài)度的題。解答此題首先要弄明白故事的主要內(nèi)容，同時分析各個選項所蘊含的的哲理。這要求學生平時有一定的積累，對詩句不只是會背會默寫，尤其是一些哲理小詩，更主要的是理解詩句的內(nèi)涵，能夠分析其中蘊含的哲理。5【2015年高考重慶卷】下面一段話有三個句子，其中一句有語病，請指出并針對語病進行修改，修改后的句子要保持原意。在長江三峽中，瞿塘峽最為雄奇險峻，峽內(nèi)有不少令人驚嘆的名勝古跡。在瞿塘峽北岸絕壁上，有一條沿江修建、全長65千米的古棧道，連通奉節(jié)白帝城與巫山青蓮溪，全程異常艱險，這就是著名的夔巫古棧道。瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁，上面書寫著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻，氣勢恢宏，與瞿塘峽雄偉的氣勢相得益彰。有語病的句子是_（只填序號）針對語病的修改_【答案】“上面書寫著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻”應改為“上面有數(shù)十塊刻著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的摩崖石刻”【名師點睛】辨析病句的步驟，先找特征，比如本題，“數(shù)十塊摩崖石刻”，中心詞是“摩崖石刻”，其前面有多個定語，其中有一個定語“數(shù)十塊”是數(shù)量詞，這里就考查到其位置，多重定語的排列順序是：領(lǐng)屬、時間、處所指稱、數(shù)量動詞或動詞性短語形容詞或形容詞性短語名詞或名詞性短語。另外注意：帶“的”的放在不帶“的”的之前。由此可以確定一處錯誤。再壓縮句子，看主干，看修飾。壓縮之后可以發(fā)現(xiàn)“書寫著字體”不搭配。6【2016年高考浙江卷】閱讀下面的材料，完成后面題目。 墨子·節(jié)用：“圣人為政一國，一國可倍也；大之為證天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國家，去其無用之費，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財也，無不加用而為者，是故用財不費，民德不勞，其興利多矣?！薄咀ⅰ考佑茫焊杏?、更有價值。德：通“得”。（1）從這段文字看，“節(jié)用”的含義是。（不超過6個字） 【答案】去無用之費【解析】題目要求是指出“節(jié)用”的含義，文本中體現(xiàn)這個意思的詞句主要是“去其無用之費”?！久麕燑c睛】這道題其實考查兩方面的知識和能力，一是閱讀文言文的能力，一是概括綜合的能力。因此，答題時應該首先讀懂文段大意，然后再根據(jù)文段大意和題目要求進行歸納概括。（2）根據(jù)選文，理解并概括墨子的“為政”思想?！敬鸢浮坎毁澇赏ㄟ^對外掠奪來增強國力。合理地節(jié)約用度。珍惜人力物力，減輕百姓負擔【名師點睛】這道題其實考查兩方面的知識和能力，一是閱讀文言文的能力，一是概括綜合的能力。因此，答題時應該手先讀懂文段大意，然后再根據(jù)文段大意和題目要求進行歸納概括。- 9 -