五年級語文上冊_本冊綜合 作文課件 新人教版

五年級語文上冊_本冊綜合 作文課件 新人教版語言表達的簡明連貫得體之簡明篇語言簡明簡明，就是簡要、明白。簡要，就是用較少的文字，把主要的意思說出來，不重復(fù)，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不會令人費解或誤解。概括起來說，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，到達盡可能高的準確和可理解度簡明以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最正確效果。防止羅嗦不說廢話防止歧義防止誤解防止晦澀便于理解 例: 還有一種立體的會活動的圖書，也很吸引人。它們的插圖都是立體的。當(dāng)你把書翻開的時候，書里的人和動物馬上會站起來，躍然紙上，栩栩如生。這段文字說明的意思是，有一種立體的書能夠活動。但是語言不夠簡明?！傲Ⅲw的書和插圖都是“立體的，字面重復(fù)；“會活動和“會站起來，“吸引人和“躍然紙上，栩栩如生，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書翻開的時候，語言累贅。答: 還有一種書，插圖是立體的。打 開書，書里的人和動物會站起來， 躍然紙上，栩栩如生。怎樣做到語言表達簡明這段文字主要說明簡牘文書“笨重使用“.圍繞中心，抓住要點不方便。首句提出看法，接下去兩句用 兩個事例說明這一看這種笨重的漢書使用起來是極不方便 法。文字較簡潔，意的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有思很明確。最后一句120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫是順著第三句說下來了一篇文章，用了3000片竹簡，是由兩名的，并不全是說明“身強力壯的武士抬到宮庭里笨面重去“不的方。便漢的武，因此應(yīng)把它刪去。帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。刪去善于概括 巧用指代無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的表達和概括結(jié)合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復(fù)指成分，也是 表達中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。 . 防止重復(fù) 刪除多余 盡量刪除可有可無的文字。這是確保表達簡明的又一方法。防止羅嗦 不說廢話例3 本著語言文字要簡明的原那么，完成文后兩題?？茖W(xué)院舉行超對稱性和超引力學(xué)術(shù)討論會 為加強根底理論工作和準備參加國際性粒子物理會議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國超對稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會。對超對稱性和超引力的問題進行研究和探討。 “超對稱性和“超引力是70年代在國際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會上，介紹了當(dāng)前國內(nèi)外對于超對稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的學(xué)術(shù)討論，在某些問題上提出了一些新見解。 1應(yīng)刪除的兩處語句是寫畫線處的序號：_ 2應(yīng)簡略的一處語句是寫畫線處的“序號_ ，這句可改為_是必須有的，不能刪除。導(dǎo)語共有兩句話。不是可有可無的。是必須刪除的，否那么就顯得啰嗦、累贅，而不簡明。是不能刪除的。的“學(xué)術(shù)是與上文重復(fù)的，可有可無的，應(yīng)當(dāng)刪除。處再一處出現(xiàn)，讀來顯得重復(fù)累贅，但又不能刪除。倘使刪除，是介紹國內(nèi)外的什么情況又不明確，因此應(yīng)該改用指代性詞語作復(fù)指，如改為“對于這兩個問題，就會既“簡又“明有同學(xué)認為應(yīng)該刪除，這是不對的。因為它是對這次學(xué)會討論會所取得成績的評價，沒有最后這一分句，報道的主體局部便不完整。這道題比擬集中地反映出要做到語言表達簡明應(yīng)從三個方面作努力：一是圍繞中心、抓住要點；二是巧用復(fù)指，善于概括；三是防止重復(fù)，刪除多余。防止歧義 防止誤解語境殘缺，造成歧義例4有些話如果孤立起來看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明確了。參照例句，在句前或句后的橫線上加些話，使原句的意思變明確。你要粉蒸肉例 ，我要炒肉絲你把油拿來我要炒肉絲， 。我弟弟得了闌尾炎A. 開刀的是他父親。他母親沒有得病B.開刀的是他父親 。語句簡明，沒有歧義的一項為哪一項 A.船已行二日即到。B. B. 到會的有五個連干部。C. 來訪我校的是報社的三個記者。D. 桌上展出了兩個學(xué)生制做的飛機模型。用詞欠妥，造成歧義例6以下各句中，句意明確的一句是A.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓這個精致的燈籠將作為禮品贈送給今的禮品贈送給他。天得分最高的嘉賓。B.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理，自己偷偷地把這別存入了兩家銀行。筆錢分別存入了兩家銀行。C.這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點就沒及格。無 歧 義D.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。局長囑咐幾所幾位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。構(gòu)句欠妥，造成歧義例5某人接到一學(xué)術(shù)會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可以由我們解決。 此人讀后不解其意，因為對此信可以有多種理解，請你就文意寫出三種不同的解釋。3怎樣防止表意不明少用單音節(jié)詞，多用雙音節(jié)詞。調(diào)整語序，交代明確。指代清楚，如實直說。請擬一條以“說普通話為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言解析：考查語言簡明得體的能力，培養(yǎng)考生關(guān)注社會、關(guān)注生活的品質(zhì)。公益廣告是倡導(dǎo)某種意識和主張，向簡明。1020個字4分公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會效益。公益廣告的主要作用是傳播社會例如：文明、弘揚道德風(fēng)氣。從答題角度而言，解答該題須注意以下四點：一是主題鮮明，要凸顯號召“說普通話這A.會說普通話，“知音遍華夏。一主旨，彰顯國家語言政策教育的含義。二是態(tài)度真誠，B.“知音才更知心請講普通話。因為是公益廣告，所以應(yīng)有一種親和力和感召力，要以C.普通話標(biāo)準音，讓華夏兒女更“知心。誠動人，以情感人，表達出一種人文關(guān)心。三是構(gòu)思新穎，應(yīng)該獨出心裁，通過新穎的創(chuàng)意一下子撥動公眾之心，煥發(fā)起公眾“說普通話的使命感和責(zé)任感。四是語言簡明，既要不超過規(guī)定字數(shù)，又要將主旨鮮明地表達出來，一瞥之間就能給人留下深刻的印象。1.下面一段文字中，畫線的地方有的可以刪去，請把可以刪去的詞語的序號填在后面的橫線上?？兹给B，頭上長著有美麗的羽冠，雄的尾巴的羽毛很長，展開時像張開的扇子。常見的有綠孔雀和白孔雀，它們成群居住在熱帶森林中或河岸邊，吃谷類的果實等食品。飼養(yǎng)孔雀可以用來供玩賞，羽毛可以用來做裝飾品。答：_2. 下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文字，任選兩句作修改前后比擬，指出原句的缺乏之處或修改后的效果。 風(fēng)刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣無力地在空中飛舞，無目的地落下地來。在墻腳已經(jīng)砌好了一條白色的路，左右兩邊各有這樣的一條，好似給中間的泥濘的道路鑲了兩道寬邊。修改稿： 風(fēng)刮得很緊，雪片扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。左右兩邊墻腳各有一條白色的路，好似給中間滿是水和泥的石板路鑲了兩道寬邊。解答：“無力地屬重復(fù)修飾，且與當(dāng)句不協(xié)調(diào)，刪去它簡潔而協(xié)調(diào)；“落下地來與“棉絮一樣的雪花的姿態(tài)與“無目的不協(xié)調(diào)，改為“四處飄落更貼切形象；啰嗦，不簡練，改后更簡潔；不合常理，改后合常理 石板路中間的積雪易化，泥濘路的雪與泥是相混的課后強化練習(xí)1請擬一條以“注意交通平安為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。20個字以內(nèi)答：_3.請各用一個成語替換下面語段中畫橫線局部，使語言更精練。舟山群島地處我國政府東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著1，數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有開展經(jīng)濟的獨特而有利的自然條件2的優(yōu)勢。但是長期以來，因為陸路交通不便，地緣優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟優(yōu)勢，面對浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟潮，舟山落后了。如今連做夢都在尋求3的連島大橋已經(jīng)開始興建，“天塹變通途不再是遙不可及的夢想，舟山經(jīng)濟的騰飛指日可待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮4?！窘馕觥窟@是一道成語運用題例，為根據(jù)語境填寫成語。1_2_雖然給出了成語的意思，但必須會將意思相近的成語進行3_4_比擬，才能準確作答。1星羅棋布 2得天獨厚 3夢寐以求4 歡欣鼓舞4.在下面的一段話里刪去四個多余的詞語，只刪不改，不得損害原意，將刪掉的詞語寫在下面的橫線上。在劉曉慶偷稅案事發(fā)之后，一位稅務(wù)官員說：“目前，明星與一般普通百姓的收入懸殊很大，明星中的多數(shù)人是依法納稅的，個別人有違法行為。對這些人有的已經(jīng)依法給予法律制裁，同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害國家的思想任其泛濫。答：應(yīng)刪掉的詞語_應(yīng)刪掉的詞語“一般、“很大、“法律、“任其 連貫：句群的話題是統(tǒng)一的，句序是合理的，結(jié)構(gòu)是嚴謹?shù)?。要注意的問題：1. 話題統(tǒng)一2. 表述符合事理，語境 其次，從表述上看，語句的連貫還牽涉到句序安排問題。把下面五句話按恰當(dāng)順序填入橫線處只填序號，使之成為語意連貫的一段話。博大淳厚的民族之魂落葉和鮮花不死的民族精神不屈的民族意志和平與安寧我們需要 ， ，我們更需要 ， 。我們看到天際之下，一股 在這里彌散。用簡潔有力、富有文采的語言，在下面三個節(jié)目之間寫兩段串臺詞。歌曲?美麗神奇的地方?二胡演奏：?葡萄熟了?歌曲?蘇南小曲?6.剛剛歌唱家用優(yōu)美的歌聲帶我們神游了北國，接下來讓我們一起到南疆去分享豐收的喜悅。請欣賞二胡演奏：?葡萄熟了?。有人說，二胡是漂泊的，漂泊在千里冰封、萬里雪飄的蒼茫北國，也漂泊在楊柳岸、烏篷船、小橋流水繞人家的婉約江南。下面請欣賞?蘇南小曲?。請你為下段文字補寫一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。 一個好用心機的人容易產(chǎn)生猜忌 ，于是會把杯中映出的弓影認為蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一個心胸豁達的人往往帶著和氣，即使遇見兇殘的像老虎一樣的人也能把它感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處都會是一片祥和之氣。所以我們做人要。7.：心胸豁達，不要心存猜忌。選出使上下文銜接最好的一項王福弟兄三個， ，因此他對母親特別孝順。A、四十余歲，居長，更能體會撫養(yǎng)孩子的艱辛。B、今年四十余歲，他是長子，更能體會撫養(yǎng)孩子的艱辛。C、他是長子，今年四十余歲，更能體會撫養(yǎng)孩子的艱辛。D、他是長子，更能體會撫養(yǎng)孩子的艱辛，今年四十余歲?！纠纭堪严旅娴木渥雍侠砼判?，組成一段語意連貫的話。它既有歷史時代的局限 有的甚至可以成為建設(shè)現(xiàn)代精神文明的思想胚芽 儒家文化是中華民族文化開展歷程中的一座不朽的豐碑也有可供繼承的因素人類文明是一個不斷積累和開展的過程有其愚昧和保守的成分 【解析】注意層次的切分和句式的照應(yīng)，必須相聯(lián)，由“既起領(lǐng)，相聯(lián)，由“也起領(lǐng)?！凹纫矘?gòu)成句子主干。【答案】 例如】與下面這段話能銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫?“木桶理論，短板效應(yīng)的意思是一個由很多木板箍成的木桶，如果一塊木板很長，并不能多盛水；而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能到達最短木板的上沿。著名教練陳運鵬把制約游泳成績的八個因素比做木板，。A只有八個因素都突出，才能迅速提高運發(fā)動的整體成績。B如果有一個因素欠缺，那將影響運發(fā)動的整體成績。C只有一個因素很突出，并不能迅速提高運發(fā)動的整體成績。D如果八個因素都欠缺，必將影響運發(fā)動的整體成績。 【答案】B A項“八個因素都突出講的是正確的，但與上文銜接不恰當(dāng)， 因為沒有扣住“木桶理論，短板效應(yīng)。 C項講的也完全正確，但與上文銜接 也不恰當(dāng)，因為重點落在“長板，也 沒有扣住“短板效應(yīng)。D項講的也完 全正確，但與上文銜接也不恰當(dāng)，因 為無所謂長板、短板了。語言得體所謂語言得體，也就是用語要適應(yīng)語言環(huán)境。1. 用語要看對象2. 用語要注意場合3. 用語要注意表達方式4. 用語要考慮目的在以下場合中，效勞員的哪句話比擬得體？ 陳亮第一次走進建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的效勞員見了問：A“你要存多少錢，先生？B“你想取多少錢，先生？C“我能為您效勞嗎，先生？D"你想干什么？"某廠布告欄內(nèi)貼著如下一那么通知，請指出其中不當(dāng)之處。 定于明天上午召開全體員工大會，傳達重要文件，不得無故缺席，請互相轉(zhuǎn)告。 廠辦公室不當(dāng)之處有 7. 以下句子中，語言運用得體的一項為哪一項 A. 他能夠為大多數(shù)人謀利益，理應(yīng)得到大家的恭維。B. 班長接見了前來視察的市人大代表，并介紹了班級管理工作情況。C. 由于下午要參加班級活動，他謝絕了朋友要他一起去游玩的邀請。D. 我向同學(xué)們介紹了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給了大家很多教誨。 【例如】下面是一個中學(xué)生寫給著名語言學(xué)家王力的信的正文，有些措辭不妥，請找出并修改，有幾處寫幾處。 您好。我能給您寫信，很為您感到榮幸。您是大語言學(xué)家，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生之犢以很深的影響。我喜歡您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到。請您受勞為我郵一本您寫的?古漢語常識?，并懇請您復(fù)信教誨。切切！ 錯誤：修改：【例如】下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些用詞不夠得體，請你幫他修改。金館長：您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期，具體改在何時，另行磋商。周華9月18日【解析】此題要從交際對象的不同，選用得體的詞語入手。其中“光臨一詞是敬辭，“稱賓客來到的意思，用在這里屬混淆主客關(guān)系而不得體。“決定一詞雖然是“對如何行動做出主張的意思，但用在這里不得體，因為說話對象是長輩，這樣說顯得武斷不禮貌?！按枭桃辉~是指“交換意見，反復(fù)商量，仔細討論的意思，用在這里有大詞小用之嫌，這是因為對詞語的適用范圍不明而造成的不得體。 【例如】下面是南苑小區(qū)家屬委員會關(guān)于安裝有線電視線路的通知，其中有一些用語不得體，請指出并修改。 5月4日建業(yè)區(qū)播送電視局有線電視效勞中心將派人到各戶安裝有線電視入戶盒，各戶均需留人，否那么，一律不予安裝。不得體之處及修改：。8. 根據(jù)場合需要，選擇得體詞語。備選詞語：祝 祝賀 恭賀 恭喜A. 您取得更大成績。B. 您提前完成任務(wù)。C. 您早日恢復(fù)健康。D. 大哥晉級、獲獎雙喜臨門。9. 選擇語言，乙答復(fù)得體的是 A. 甲：你的數(shù)學(xué)又考全班第一。 乙：小菜一碟。B. 甲：我數(shù)學(xué)不好，你今后多指點。 乙：不敢當(dāng)，互幫互學(xué)吧！C. 甲：昨天我的生日，你還送我一支筆乙：小意思，缺乏掛齒。10. 讀下面對話，處填入得體話語。兒子：媽媽，今天是什么日子？媽媽：什么日子？兒子：我的生日，又是母親節(jié)。媽媽： 。 兒子： 。說著，遞給媽媽一張賀卡。10. 媽單位事忙，腦子不好使了。兒子，對不起了。 沒關(guān)系11. 你在全市演講大賽中獲得了一等獎，同學(xué)們都向你祝賀，你準備對大家說些什么？請寫下來。12. 語言得體的一項為哪一項 A.明天請你到我府上攀談。B.B. 明天我到貴府上求教。C. 我榮幸地蒞臨母校。D. 明天，我準去你家，你務(wù)必恭 候。13. 修改語句，使其簡明、連貫、得體。A. 他昨天不在現(xiàn)場，對這件事的經(jīng)過一竅不通。B. 課外閱讀是否會影響學(xué)習(xí)，我們的答復(fù)是肯定的。C. 越是沒有本領(lǐng)的就越自命非凡，越是有本領(lǐng)的越心虛自卑。D. 我們應(yīng)認真貫徹國家體委公布的，國務(wù)院批準的?國家體育鍛煉標(biāo)準?。14. 以下語句，哪句批評得誠懇，又不傷感情？ 一個同學(xué)違反了班規(guī)，班長說：A.你這樣做影響很壞。B.B. 你這樣做影響不太好吧？C. 你這樣做對嗎？D. 你簡直“太好了！