內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊 在山的那一邊學(xué)案(無答案) 新人教版
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內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊 在山的那一邊學(xué)案(無答案) 新人教版
在山的那一邊 科目語文班級:學(xué)生姓名課題課 型教讀課課時一課時備課組長簽字學(xué)習(xí)目標:1、反復(fù)朗讀并背誦,了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出情感。2、整體感知詩歌內(nèi)容,運用自主、合作、探究的方式,品味詩歌凝練的語言。3、理解重點詞語的深層含義,能說出“?!薄吧健痹谠娭械囊饬x,領(lǐng)會全詩所蘊含的人生哲理。學(xué)習(xí)重點1、反復(fù)朗讀,了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出情感。2、品味重點語句的深層含義。學(xué)習(xí)難點理解重點詞語的深層含義,能說出 “山” “海”在詩中的意義,領(lǐng)會全詩所蘊含的人生哲理。一、課前準備1、自讀詩歌兩遍,并作簡單批注。2、字詞卡片:運用工具書給下列帶點詞語準確注音,并把詞語抄寫3遍,要求書寫工整、規(guī)范、力求美觀。癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 一瞬間 幻想 家長簽字: _ 小組長簽字:_二、課堂學(xué)習(xí)(內(nèi)容包括自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提升等)先自主學(xué)習(xí),然后小組互動,進行合作探究。“我”小時候?qū)ι胶秃5睦斫馀c今天的理解有什么不同?“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰那雪白的海潮啊,夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩句是什么意思? “爬過山就能見到?!?,作者借這首詩想告訴我們什么呢?三、隨堂檢測給下列的字注音并組詞。幼( ) 誘( ) 喧( )幻( ) 繡( ) 渲( )四、拓展延伸1、仿照例句,擴寫句子。例:海在喧騰擴寫:海在遠方喧騰 海在遠方為我喧騰 海依然在遠方為我喧騰我癡想擴寫: 2、 課外誦讀山高路遠汪國真 呼喊是爆發(fā)的沉默 沉默是無聲的呼喚不論是激戰(zhàn) 還是寧靜我祈求 只要不是平淡如果遠方呼喊我 我就走向遠方 如果大山召喚我 我就走向大山雙腳磨破 干脆就讓夕陽涂抹小路 雙手劃爛 索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長的路 沒有比人更高的山五、小結(jié)反思(可以小結(jié)本章節(jié)重點內(nèi)容,也可寫學(xué)后反思)