四川省安岳縣七年級語文下冊 第二單元 第6課 最后一課練習1（無答案） 新人教版（通用）

第6課最后一課（第一課時） 一、檢查預習1.讀準字音。哽（ ）賺 （ ） 踱 （ ） 捂（ ） 懲罰（ ）祈禱（ ）詫 異（ ） 郝叟（ ） 懊悔（ ）鑰匙（ ）2.解釋下列詞語。(1)哽:(2)懲罰:(3)征發(fā):(4)祈禱:(5)詫異:(二)簡介作者。都德(18401897),十九世紀下半葉法國小說家。他的作品最后一課和柏林之圍由于具有深刻的愛國主義內容和精湛的藝術技巧而享有極高的聲譽,成為世界短篇小說中的杰作。代表作有長篇小說小東西、短篇小說集星期一故事集等。二、初讀課文,整體感知1.速讀課文2.依據(jù)時間順序,將本文劃分為三部分。第一部分,從“那天早晨上學”到“趕到韓麥爾先生的小院子里”。這一部分描述了小弗郎士在上學路上的見聞和心理活動。作者以簡潔的筆觸,交代了故事的背景和小弗郎士的身份、性格特征,同時為情節(jié)的發(fā)展做了巧妙的鋪墊。第二部分從“平常日子”到“這最后一課,我真永遠忘不了”。這是小說的中心部分,主要寫小弗郎士和韓麥爾老師在“最后一課”中表現(xiàn)的愛國熱情。最后一部分,從“忽然教堂的鐘敲了十二下”到小說結尾。寫韓麥爾老師在“最后一課”結束時的悲壯情感和不屈精神。二、研讀重點,理解內容1.研讀課文第二部分,思考下面問題。下列語句表達了怎樣的情感?(1)“原先覺得課本那么討厭,現(xiàn)在都好像是我的老朋友,舍不得跟它們分手了”。(2)“這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚?！?.研讀文章結尾部分,完成下面問題。(1)“我覺得他從來沒有這么高大”中的“高大”指什么?(2)文中哪些動詞很好地表達了韓麥爾先生的思想感情?(3)找出表現(xiàn)韓麥爾先生內心痛苦的詞句,分析它的作用。三、分析描寫,探究人物1.外貌描寫主要表現(xiàn)在哪些方面,有何作用?2.試舉一例神態(tài)描寫的句子,并說說其作用。3.文中動作描寫最傳神的是哪幾句話?它有何作用?4.“我們必須把它記在心里,永遠別忘了它,亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！睂儆谑裁疵鑼?其含義是什么?6.概述“韓麥爾先生是一個的人”。四、個人反思