四川省宜賓縣八年級語文上冊 第六單元 28 觀潮學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

觀潮 28.觀潮 學(xué)案設(shè)計 統(tǒng)編課時NO課題 課型教學(xué)課時學(xué)生姓名評價觀潮八年級上冊語文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標1讀懂文章，積累一些文言詞句。2整體把握文章，學(xué)習(xí)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。3品讀賞析文章，體會課文語言精練、形象生動的特點，感受其自然美、人情美。學(xué)習(xí)重點讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。學(xué)習(xí)方法自學(xué)、朗誦、合作、點撥 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨學(xué):1.用自己喜歡的方式讀課文，將讀不準的字標出來。2.結(jié)合文下的注釋，翻譯課文，把還不能解釋的詞語、不能翻譯的句子標出來。二、 互學(xué):三、 1 注音或?qū)懽帧Ｋ摹?京尹 sh（ ）爾 善泅 sù（ ）迎而上 鯨波萬rèn（ ） 車馬塞途 一舸 艨艟 倍穹 如l（ ）平地 jiù（ ）賃看幕 珠翠羅q（ ） 五、 2解釋加點的詞。六、 吞天沃日： 倏爾黃煙四起： 七、 人物略不相睹： 飲食百物皆倍穹常時： 八、 珠翠羅綺溢目： 自既望以至十八日為盛： 九、 方其遠處海門： 如履平地： 十、 僅有“敵船”為火所焚： 隨波而逝： 十一、 皆披發(fā)文身： 溯迎而上： 十二、 江干上下十余里間： 出沒于鯨波萬仞中： 展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 選四個組的同學(xué)代表翻譯課文，其余同學(xué)補充訂正，熟悉文意。 四、點撥1.難句翻譯： 既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。 并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。 吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。 飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。2.理清文章思路：齊讀課文，逐段概括段意。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)： 熟讀課文，用簡潔的語言概況本文內(nèi)容。六、拓展： 完成課后練習(xí)第一大題，做在作業(yè)本上。 28.觀潮 學(xué)案設(shè)計 統(tǒng)編課時NO課題年級.學(xué)科課型教學(xué)課時學(xué)生姓名評價觀潮八年級上冊語文新授課N0 02學(xué)習(xí)目標1理清文章思路，賞析精巧的結(jié)構(gòu)安排2整體把握文章，學(xué)習(xí)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。學(xué)習(xí)重點賞析精巧的結(jié)構(gòu)安排學(xué)習(xí)方法誦讀法、交流法、探究法 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨學(xué):1本文以 為線索，開篇從多個角度描寫 的壯觀景象。既 又 ，寫出了 大潮的奇?zhèn)邀悺?指出下列句子所使用的修辭手法。 震撼激射，吞天沃日 （ ） 則玉城雪嶺際天而來 （ ） 楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也 （ ） 二、互學(xué)： 熟讀課文，在文中勾畫出以下句子:（1）寫參演船艦之多的句子是： （2）寫陣勢變化多端的句子是： （3）寫水兵在船上演練技藝之高的句子是： （4）寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是： （5）寫聲勢之大的句子是： 展示（25分鐘）三、質(zhì)疑:1第一句話“浙江之潮，天下之偉觀也”在文中作用是 。 2朗讀第二段，用原文填空。水軍演習(xí)的場面寫得扣人心弦，其精彩之處在于參加演習(xí)的船艦眾多“ , ”；演習(xí)中陣勢變化多端“ ”；水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟高超“ ”；演習(xí)中雙方戰(zhàn)斗激烈“ ， ”；聲勢浩大“ ， ”；演習(xí)結(jié)束后撤退迅速，最后結(jié)束在“ ”的靜景上，動靜相襯，起勢浩蕩，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人回味無窮。3第四段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？ 四、點撥1.“偉觀”具體表現(xiàn)在哪些方面？也就是說作者是從哪些方面寫觀潮的？你想用 哪些詞語分別這些方面的特點？ 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：1.學(xué)生有感情的朗讀課文，在朗讀中感悟“潮”之美。六、拓展：1完成課后練習(xí)第三題。28.觀潮 學(xué)案設(shè)計 統(tǒng)編課時NO課題年級.學(xué)科課型教學(xué)課時學(xué)生姓名評價觀潮八年級上冊語文新授課N0 03學(xué)習(xí)目標1讀懂文章，學(xué)習(xí)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。2品讀賞析文章，體會課文語言精練、形象生動的特點，感受其自然美、人情美。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。學(xué)習(xí)方法誦讀法、交流法、探究法 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、 獨學(xué):二、 1.舊知回顧 ： 本文作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫了漲潮、水戰(zhàn)、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段 美，第24段 美。從正面描寫和側(cè)面烘托的角度，可將文章分為兩層，第13段 描寫，第4段 烘托。 三、 第4段在文中的作用是： 。四、 互學(xué)： 1.一場驚心動魄的演習(xí)，卻結(jié)束在“煙消波散”的靜景中，這采用的什么寫法？2. “珠翠羅綺溢目，車馬塞途”，“雖席地不容間也?！闭f明了什么？展示（25分鐘）三、 質(zhì)疑 1題目為觀潮，作者為什么還要寫“校閱水軍”和“吳中健兒弄潮”？四、 點撥五、 1.渲染，烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作方法，請各找出一個例句， 說說它的作用。2.探究本文正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。 反饋（12分鐘）六、 小結(jié)：七、 回顧文中的四段，依次描繪了什么畫面？給它們起個名字。六、 拓展：七、 錢塘江大潮，自古以來，不知引來多少文人墨客的贊嘆與描繪，請你在課外收集贊嘆錢塘大潮的詩句。