四川省宜賓縣八年級語文上冊 第六單元 寫作《多角度描寫景物》學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

第六單元寫作. 多角度描寫景物 課題課型教學課時學生姓名評價多角度描寫景物八年級上冊語文新授課N0 01學習目標1. 通過定點觀察和移步換景的方法，有序的觀察和描寫景物。 2.從多種感官出發(fā)，借助修辭手法，多角度描繪景物。3.通過描寫景物的寫作練習，關注大自然，養(yǎng)成細心觀察的習慣。學習重點1.通過定點觀察和移步換景的方法，有序的觀察和描寫景物。 2.從多種感官出發(fā)，借助修辭手法，多角度描繪景物。 學習方法歸納法、合作法、點撥法、練習法 預習（8分鐘）一、獨學:1.回憶從百草園到三味書屋中對百草園的描寫“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。”2.在朱自清先生的春里“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣 兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ” 二、 互學:三、 1.從百草園到三味書屋中對百草園的描寫：從高處到低處，從低處到高處；從靜物到動物；從視覺、聽覺、觸覺、味覺等多角度寫。 2.春寫景有怎樣的特點？ 3.歸納本單元中寫景的語段，說一說其使用的什么方法？展示（25分鐘）三、質疑 景物描寫方法：1. 多角度，多感官（正面、側面相結合實寫、虛寫相結合人的各種感覺相結合 【味、觸、視、聽、嗅等】動靜相結合多種修辭方法相結合）2. 描色彩，構美圖 3. 用修辭，描情態(tài) 4. 巧引用, 善聯(lián)想 5. 換視角，換情境 6.情景交融，寓情于景 四、 點撥五、 1.在觀察時，盡量多選幾種觀察的角度。2.繪好色彩，動靜結合，多種修辭方法相結合等。 反饋（12分鐘）五、小結：1.布置當堂作文：任選教材“寫作實踐”中的一道題進行寫作練習。 2.近代學者王國維說過：“一切景語皆情語?！钡拇_如此，借助景物描寫定能為你的文章增色，為你的情感添彩！六、拓展： 將寫好的作文進行細致的修改秋天的田野美麗的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。你瞧那一望無際的莊稼地最先感受到秋天的訊息。田野里，高粱成熟了，紅通通的，像一團團正在燃燒的火焰，一陣秋風吹過，葉子就像無數(shù)面旗幟在迎風飄揚。大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開了狹長的豆莢，從豆莢里跳了出來，似乎在歡迎秋天的到來。稻田里，稻子也成熟了，在秋陽的照耀下閃著點點金光。微風吹過，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。農(nóng)民伯伯正在田野里忙得不可開交，正把一車車碎金似的稻谷往家里搬，臉上洋溢著幸福的笑容，有的還唱著歌呢！稻田東邊是一塊菜地，菜地里的蔬菜長勢也很好。白菜長得綠油油的，微風吹過，綠葉搖動，像翩翩起舞的公主穿著的綠色長裙。芋頭長得很好，它們撐開一把把小傘，擋住了火辣辣的陽光。絲瓜架上爬滿了瓜蔓，長著一張張綠油油的葉子，開著一朵朵金燦燦的絲瓜花，掛著一條條沉甸甸的絲瓜。微風一吹，絲瓜似乎要掉下來。菜地旁邊的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄，晶瑩透亮。秋天的早晨讓人感覺涼絲絲的，來到葡萄架下望著一串串紫凝凝的葡萄掛滿了晶瑩的露珠，顯得那樣的新鮮可口，真是讓人垂涎欲滴。梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子樹上掛滿了一個個紅通通的柿子，遠遠望去就像一盞盞小紅燈籠。一陣秋風吹過，“啪！啪！啪！”熟透了的柿子掉到了地上。秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水創(chuàng)造出來的?！军c評】在這篇習作中，小作者按照方位的順序寫了莊稼地、菜園、果園的景色。在描寫景物的過程中，小作者以視覺感受為主，寫出了秋天田野的豐富色彩；文章多處采用化靜為動的寫法，突出秋天田野的豐收景象；比喻、擬人修辭手法的運用，使文章語言優(yōu)美。結尾用贊美田野來贊美農(nóng)民，起了一個畫龍點睛的作用，升華了文章的主題。