四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 29 湖心亭看雪學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

29.湖心亭看雪 課題課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)湖心亭看雪八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確順暢地朗讀課文并能背誦課文。 2.結(jié)合注釋或工具書，疏通文意，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解文意， 背誦課文。 學(xué)習(xí)方法誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨(dú)學(xué):1.了解作者。本文選自 ，作者 ，字 ，又字 ，號(hào) ，又號(hào) ， （朝代）人，著有 、 等。2.誦讀課文，完成以下練習(xí)。（1）給下列加點(diǎn)字注音。更（ ）定 挐（ ） 毳（ ）衣 霧凇（ ）沆碭（ ）（2）熟讀課文，結(jié)合工具書和文下注釋，疏通課文。3.你還有哪些不理解的詞語(yǔ)可以寫下來(lái)，進(jìn)行交流。二、互學(xué):1.反復(fù)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，任選角度談?wù)勀愕拈喿x感受（可從景物描寫、遣詞造句、思想感情等角度談） 展示（25分鐘）三、 質(zhì)疑 1.解釋句中畫線詞：四、 （1）人鳥聲俱絕（ ）（2）是日 （ ） （3）更定（ ）（4）余拏一小舟（ ）（5）擁毳衣爐火（ ）（6）上下一白（ ）五、 （7）霧凇沆碭 （ ） （8）焉得更有此人（ ）（10）強(qiáng)飲三大白（ ）（ ） （10）莫說(shuō)相公癡（ ）（11）問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此（ ）六、 2.解釋多義詞：七、 （1）白：上下一白（ ） 三大白（ ）八、 （2）余：余住西湖（ ） 上下十余里（ ）九、 （3）大：大喜（ ） 三大白（ ）十、 （4）是：是日更定（ ） 是金陵人（ ）十一、 （5）絕：人鳥聲俱絕（ ）絕巘多生怪柏（ ）十二、 （6）更：時(shí)日更定（ ）湖中焉得更有此人（ ）更有癡似相公者（ ）十三、 2. 小組合作，口譯全文。 四、點(diǎn)撥1.難句釋義：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！2.對(duì)“一白”、“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”中幾個(gè)“一”，結(jié)合文章內(nèi)容，怎樣理解？ 反饋（12分鐘）五、 小結(jié)：熟讀課文，背誦全文。六、拓展： 積累有關(guān)“雪”的詩(shī)句。 29.湖心亭看雪 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)湖心亭看雪八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 02學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入了解本文寫景的特點(diǎn)白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。 2.理解作者的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)白描手法的運(yùn)用。2.探究作者的精神世界。學(xué)習(xí)方法自學(xué)、朗誦、合作、點(diǎn)撥 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨(dú)學(xué):1.用原文回答問(wèn)題：（1）文中寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是：（在文中畫出）（2）文中具體描寫雪景的句子是：（在文中畫出） 二、互學(xué):1.品讀文中描寫雪景的文字，學(xué)習(xí)白描手法，體味作者的語(yǔ)言風(fēng)格. 劃記文中具體描寫雪景的句子并翻譯。 齊讀該段文字，想像畫面。 寫景的順序是：從 到 。在整體描寫部分，又采用了由 到 的順序。在局部描寫部分，又采用了由 到 ，由 到 的順序。 這段景物寫法上有何特點(diǎn)？展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.“獨(dú)往湖心亭看雪”這個(gè)“獨(dú)”字反映出他怎樣情感？2.文中景色給你什么樣的感受？3. “強(qiáng)飲三大白而別”，流露了怎樣的情緒？問(wèn)姓名答地點(diǎn)是何道理?為何不及姓名? “崇禎五年十二月”這個(gè)紀(jì)年有何特殊之處？ 四、點(diǎn)撥 走進(jìn)作者心靈，體會(huì)他游西湖時(shí)與眾不同的思想感情，以及產(chǎn)生這種感情的原因。 反 饋（12分鐘）五、小結(jié)：白描：抓住事物特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。（文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。）請(qǐng)判斷以下句子是否運(yùn)用白描手法。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（ ） 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（ ） 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（ ） 方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。（ ） 兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備 （ ）六、拓展：1比較本文和柳宗元的江雪在描寫手法和表達(dá)感情上的不同。 2.利用白描手法寫人或物的片段。