人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級(jí)上冊(cè)生物第五章 生物的分類和鑒別 單元鞏固練習(xí)題

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級(jí)上冊(cè)生物第五章 生物的分類和鑒別 單元鞏固練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 生物分類的最基本單位是（ ）A屬B科C種D目2 . 關(guān)于家鴿氣囊的敘述，不正確的是（ ）A分布在內(nèi)臟器官之間B吸氣時(shí)部分氣體進(jìn)入氣囊C輔助呼吸D可以進(jìn)行氣體交換3 . 圖是食肉目部分動(dòng)物的分類圖解，與虎親緣關(guān)系最近的是A貓B豹C狗D狼4 . 下列屬于恒溫動(dòng)物的是A貓頭鷹揚(yáng)子鱷鯨魚B企鵝丹頂鶴北極熊C獵豹蛇袋鼠D金絲猴鯊魚大熊貓5 . 在分類學(xué)上屬于爬行動(dòng)物的是（ ）A昆蟲B蚯蚓C海蟄D蛇6 . 現(xiàn)有A、B、C三種動(dòng)物，它們的分類情況是：A和B所同在的分類單位最小的是“屬”，B和C所同在的最小分類單位是“綱”，則與B親緣關(guān)系最近的是（ ）A不能確定BA和C相同CADC7 . 如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A整個(gè)植物體都是由圖甲所示的受精卵發(fā)育而成的B從圖甲到圖乙，在此過程中變化最明顯的是染色體C由乙圖到丙圖表示細(xì)胞分裂D丁的結(jié)構(gòu)層次屬于器官8 . 下列四組生物中親緣關(guān)系最近的一組是ABCD9 . 下列關(guān)于物種多樣性的敘述中，正確的是A現(xiàn)存的生物可以依次按照界、目、綱、科、門、屬、種進(jìn)行分類B蕨類植物、苔蘚植物、被子植物和裸子植物是由低等到高等排列C腔腸動(dòng)物的水母和魚類都生活在水中，所以進(jìn)化等級(jí)是一樣的D鳥類和哺乳動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物，體溫能夠保持恒定10 . 動(dòng)物界中種類最多的動(dòng)物是（ ）A魚類B軟體動(dòng)物C節(jié)肢動(dòng)物D腔腸動(dòng)物11 . 俗話說“風(fēng)馬牛不相及”，但從生物分類上看，牛和馬是有共同特征的，它們兩者共同的、最低等的分類等級(jí)和共同特征各是A亞門、草食性B綱、胎生和哺乳C目、恒溫動(dòng)物D科、體表被毛12 . 生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（ ）A吃與被吃的關(guān)系B相互利用的關(guān)系C相互競爭的關(guān)系D互惠互利的關(guān)系13 . 根據(jù)下圖豆目部分植物的分類圖解判斷，下列描述不正確的是A菜豆和紫檀的親緣關(guān)系比菜豆與合歡更近B綠豆和菜豆這兩種植物的親緣關(guān)系最近C合歡與紫檀的共同點(diǎn)比綠豆與紫檀的共同點(diǎn)多D分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關(guān)系近14 . 生物學(xué)是一門研究（ ）A動(dòng)物和植物學(xué)的科學(xué)B生物生長發(fā)育的科學(xué)C生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)的規(guī)律D人類生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)15 . 為研究子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長中的作用，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取菜豆種子500粒，平均分成5組，浸水24小時(shí)讓其萌發(fā)。選擇其中4組種子，在萌發(fā)的不同時(shí)間段除去子葉。兩周后收集所有幼苗，烘干并稱量干重，得到下表數(shù)據(jù)。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）A本實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)B此實(shí)驗(yàn)可證明只要水分足夠種子即可萌發(fā)C第五組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與第一組相同，是多余重復(fù)的實(shí)驗(yàn)D除去子葉的時(shí)間越早，對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長的影響越大16 . 下列生態(tài)系統(tǒng)中，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A太湖B呼倫貝爾草原C西雙版納熱帶雨林D騰格爾沙漠17 . 下列有關(guān)生物分類的說法錯(cuò)誤的是A生物分類的基本單位是“屬”B分類單位等級(jí)越小，親緣關(guān)系越近C分類單位等級(jí)越大，所包含的共同特征越少D最大的分類單位是“界”18 . 根據(jù)微生物的某一特征進(jìn)行簡單分類（見下表），以下敘述正確的是（ ）待分類的微生物流感病毒、青霉、青酵母菌、乳酸菌、曲霉、甲烷菌類別一醋酸菌、甲烷菌類別二青霉曲霉、酵母菌A其分類標(biāo)準(zhǔn)是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物B其分類標(biāo)準(zhǔn)是有無成形的細(xì)胞核C流感病毒應(yīng)該劃到類別一D流感病毒應(yīng)該劃到類別二19 . 生物分類的依據(jù)是（ ）A按照生物個(gè)體大小來分B按照生物體之間的相似程度來分C按照生物體的生活習(xí)性來分D按照生物體的年齡大小來分二、綜合題20 . 動(dòng)物種類非常繁多，我們可以根據(jù)動(dòng)物的主要特征對(duì)其進(jìn)行分類，仔細(xì)觀察下列幾種動(dòng)物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖中所提供的信息以及所學(xué)習(xí)的動(dòng)物類群主要特征的知識(shí)回答問題：（1）比較甲和乙兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看都分“節(jié)”，但甲動(dòng)物屬于_動(dòng)物，其身體是由許多彼此_的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。乙動(dòng)物有足和翅，體外有起保護(hù)和防止體內(nèi)水分散失作用的_，屬于_動(dòng)物。（2）如果將甲、乙歸為一類，丙歸為一類，兩類群生物之間的主要差異是身體的背部有無_。（3）請(qǐng)寫出丙適于在水中游泳的特點(diǎn)_。21 . 認(rèn)真觀察和識(shí)別如圖中的植物，并回答問題（1）圖片中的植物分別屬于A、B、C、D、E、F中的哪個(gè)類群？（將字母填入下面相應(yīng)的括號(hào)中。葫蘆蘚：_；水螅_；腎蕨_；向日葵_；玉米_；油松_。（2）有種子的植物可以分為_和_兩個(gè)類群。（3）請(qǐng)你將AF六個(gè)植物類群按照從低等到高等的順序進(jìn)行排列。_。（4）你認(rèn)為對(duì)植物進(jìn)行分類有什么意義？_。22 . “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！背伺Ｑ?，草原上還可見到兔子、野鼠、蛇、狼、鷹等動(dòng)物。分析說明下列問題：（1）按照食性，草原上生活的動(dòng)物可分幾大類？_。（2）上述哪些動(dòng)物直接以綠色植物為食？_。（3）上述哪些動(dòng)物間接以綠色植物為食？_。23 . 隨著人口增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問題：（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無機(jī)鹽的主要部位是（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于（3）根據(jù)圖二，寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的能力（5）人工浮床通過遮擋陽光，抵制藻類的，減少浮游植物生長量，能有效防止“水華”（淡水水體中24 . 某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：（1）A（蚯蚓）用_呼吸，B的發(fā)育特點(diǎn)是_，C用_呼吸，E用_呼吸。（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有_。（3）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，_，體表被覆羽毛等。（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_，（5）它與植食性生活相適應(yīng)的牙齒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_，肉食性動(dòng)物有發(fā)達(dá)的_，適于撕裂肉類。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、綜合題1、2、3、4、5、