2020春八年級物理下冊 8.1 力 彈力（第2課時）學案（無答案）（新版）蘇科版

力 彈力 【學習目標】1.知道力的單位及力的三要素；2知道彈性形變與外力的關系；3理解彈簧測力計的原理、構造、使用方法；4了解彈性勢能?！編熒印繌土暎荷瞎?jié)課我們學了？1力是_對 的作用；2力的作用是_的；3力的作用效果：力可以使物體發(fā)生力可以使物體的 發(fā)生改變。新課學習一、力的單位1在國際單位制中，力的單位是_，簡稱_，符號為_。2_的力約為1N。二、影響力的作用效果的因素3.力的三要素：力的 、 、 。三、彈力是怎樣產生的？什么是彈性形變、塑性形變？_的形變叫彈性形變；（例如：彈簧、鋼直尺、橡皮筋、皮球等物體的形變；注：彈性物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度，物體的彈性就會被破壞。也就不能再恢復原狀了。）_的形變叫塑性形變。（例如：橡皮泥、鐵絲、銅絲等物體的形變）什么是彈力？物體發(fā)生_時產生的力叫彈力四彈性形變與外力的關系在_內，彈簧的_與_成正比。用公式表示為_。練習：王芳同學研究彈簧的伸長與拉力大小的關系實驗時，得到如下數(shù)據：拉力的大?。∟）02468彈簧的長度（cm）810121416彈簧的伸長（cm）0（1）實驗結束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長度回到 cm（2）請你對表中的彈簧的長度數(shù)據進行研究，填寫對應的彈簧的伸長數(shù)據（3）將收集到的數(shù)據在方格紙上畫出彈簧伸長的長度跟外力的變化關系的圖像（4）分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，結論是：五彈簧測力計1、原理：_。2、制作過程3、構造：彈簧測力計由_、_、_和_等構成。4彈簧測力計的正確使用（1）了解彈簧測力計的_，使用時不能測量超過_的力。觀察測力計的_。（2）_。（3）測量時，要使彈簧測力計_方向沿彈簧的_方向；觀察時，視線必須與_垂直。讀數(shù)練習：_N _N _N六彈性勢能_的物體具有的能量，叫做彈性勢能。力 彈力第二課時：課堂檢測1彈簧測力計是用來測量 的儀器，它是利用 的道理制成的，若在一次測量中彈簧測力計的示數(shù)如右下圖所示。圖中物體重為 。2.力的三要素：力的 、 、 。3下面的測量工具用來測量力大小的是 ( )A天平 B臺秤 C彈簧測力計 D桿秤4下列關于彈力的說法中，是( )A任何物體形變時，形變越大，彈力越大B任何物體形變時，形變越大，彈力越小C只有發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大D只有發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越小5下列物體中具有彈性勢能的是( )A、海綿 B、彈簧測力計 C、蹦床 D、上緊發(fā)條的鬧鐘力 彈力第二課時：課后鞏固班級 姓名 學號1發(fā)生彈性形變的物體不但具有 力，而且還具有 能。2彈簧測力計是測量 的工具，它由 、 、 、構成它的工作原理：在 內彈簧受的拉力越大，它的伸長就即彈簧的伸長與受到的拉力成 3彈簧測力計的正確使用方法是：(1)測量前要觀察彈簧測力計的 和 (2)測量前要觀察指針是否在 ，若不在，應 (3)測量時將重物輕輕地掛在彈簧測力計的 ，并使彈簧測力計內的與 的方向一致(4)觀察測量結果時視線要和刻度盤 4關于彈簧測力計的說法中，不正確的是 ( )A彈簧測力計是常見的測力計 B彈簧測力計的最大刻度是量程C彈簧測力計的刻度是不均勻的D彈簧測力計的刻度是根據彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比的原理制成的5如圖是一根彈簧受到拉力的情況（在彈簧的彈性限度的范圍內），以下說法中正確的是 （ ）A.彈簧受的拉力跟彈簧的長度成正比B.彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比C.彈簧的長度跟所受的拉力成正比D.彈簧的伸長量跟所受的拉力成正比6在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100Nm，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（ ）A10cm B.15cm C20cm D25cm7若被測的力大約是6 N，則下列彈簧測力計最適宜的是 ( )A量程10N，分度值0.2N B量程5N，分度值0.1NC量程10N，分度值0.1N D量程15N，分度值0.5N8下列關于彈力的說法中，正確的是 ( )A相互接觸物體之間一定存在彈力作用 B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力D彈簧的彈力總跟彈簧長度成9小佳在“探究外力大小與物體形變大小的關系”實驗中，利用如圖所示的裝置，在彈簧下端分別掛不同數(shù)量的鉤碼（質量相等），使彈簧受到豎直向下的拉力，同時在刻度尺上讀出每次彈簧下端指針的位置，講述據記錄于下表所受拉力F/N01234567指針位置L/cm5791113151616.51 分析實驗數(shù)據可以得到什么結論？答：2若重新用與上面相同的彈簧制成彈簧測力計，其量程為多大？答：10在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（如圖）。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是 。（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據如下表：拉力（鉤碼總重）FN00.51.01.52.02.5橡皮筋的總長度Lcm4.55.15.76.36.97.5橡皮筋伸長的長度Lcm00.61.22.43.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0= cm。請將表格中第3行的數(shù)據補充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據進行分析比較?答：應對 （選填序號）兩行數(shù)據進行比較。分析表格中的數(shù)據，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答： 。你是如何分析數(shù)據并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據：