蘇教版部編語文九年級上冊7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信同步練習

蘇教版部編語文九年級上冊7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 積累與運用 (共7題；共34分)1. （6分） 給劃線字注音。 _始齔孀妻箕畚萬仞窮匱亡以應2. （9分） 在下面句中的橫線上，填上恰當?shù)臉它c符號。藝術有兩個起源_一是理想_理想產(chǎn)生歐洲藝術_一是幻想_幻想產(chǎn)生東方藝術_為誰而建_為了各國人民_因為_歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的_3. （11分） 雨果，_國作家，代表作有小說_、_、_等。希臘有_，埃及有_，羅馬有_，巴黎有_，而東方有_。書信的開頭要有_，結尾要有_，結尾最好有敬祝語。 4. （2分） 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A . 猝然長逝 義憤填膺 五彩斑瀾 藏污納垢B . 吹毛求疵 通霄達旦 膾炙人口 險象迭生C . 婦孺皆知 銷聲匿跡 花團錦簇 惹事生非D . 出類拔萃 浩瀚無垠 重蹈覆轍 淋漓盡致5. （2分） 句中橫線上依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）只要你一走進博物館或展覽館，那各式各樣的竹制品，真可說是琳瑯滿目，叫人_，街的兩邊全是攤點，擺著的掛著的東西萬紫千紅，令人_，細瞧花盆，那千奇百怪的模樣令人_：廢暖瓶殼，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用過的可口可樂罐A . 眼花繚亂 應接不暇 啼笑皆非B . 應接不暇 眼花繚亂 忍俊不禁C . 應接不暇 眼花繚亂 啼笑皆非D . 美不勝收 應接不暇 忍俊不禁6. （2分） 下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了。B . 星期天，書店人山人海，讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲。C . 第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽，按既定時間如期舉行。D . 我國部分城市開展以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全教育。7. （2分） 下面詞語書寫無誤的一項是（ ） A . 肅穆 荒謬 地窯 赤裸裸B . 臟物 健忘 晨曦 蕩然無存C . 匍匐 制裁 拂曉 豐功偉跡D . 瓦礫 驚駭 懇切 眼花繚亂二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分)8. （15分） 閱讀課文人生，說說下面句子的含義，并概括一下各句在文章中的作用。（1） 越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。（2） 從精神上來說，他們是停留在同一地方。（3） 那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動。三、 拓展閱讀 (共1題；共21分)9. （21分） (2017七下瑞安月考) 閱讀下文，回答問題【甲文】_老師，請放開你春天一樣溫暖的手讓我獨個兒在坎坷的路上磕磕碰碰向前走別擔心我會跌跤即使摔破細嫩的皮肉我也不會拉著你的衣角哭泣在陽光或風雨里渾身發(fā)抖老師，親愛的老師請松開你慈愛的手讓我踩著堅實的土地與一切困難一切勝利交朋友【乙文】謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習慣用眼神制止并解決紛爭與事端。對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習毛筆字鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住?一學期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風格卻要自成一家，字數(shù)不能少于800字。最可怕的是，要一式54份班上共54個人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人。從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看?！痹瓉?，我們最終學會的，是不要錯過自己。高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結構與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠方還遠。課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動我。后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。德國哲學家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長（1） 根據(jù)你對甲文的理解，為該詩選擇一個合適的標題，并說說理由。A心聲 B請求 C放手（2） 乙文敘寫了三位老師不同特點和對“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。人物特點對“我”的影響小學時班主任不怒自威的軍人_初一時語文老師_讓我們學會不要錯過自己高二時語文老師憂郁的詩人_（3） 乙文第段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應該刪掉，你認為要不要刪掉？為什么？（4） 結合語境，品讀下列語句，回答括號中的問題。他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人。（自選角度，品析此句的表達效果）他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。（品味劃線詞的表達效果）（5） “教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！闭埥Y合甲、乙兩文內(nèi)容，談談自己的看法。四、 綜合性學習 (共1題；共15分)10. （15分） 學習本課后，你所在的班級準備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實踐活動。請你積極參與并完成以下任務。 （1） 你所在的小組準備圍繞該主題出一期黑板報，假如你是負責人，你將策劃哪些內(nèi)容？ （2） 請為下面新聞擬寫標題。（15字以內(nèi)） 據(jù)圓明園相關負責人介紹，為了推動公眾考古的發(fā)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護工作，今天，圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠瀛觀遺址考古現(xiàn)場，并通過實時互動，讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識，進一步傳播歷史文化，讓公眾走近文化遺產(chǎn)，也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。今后，圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動，并以多種多樣的形式進行傳播。（3） “中國政府擬斥資46億元重修圓明園”，這一消息見報后，引起了廣大網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否重建”這一話題，同學們也紛紛發(fā)表了意見。你是怎么認為的？請發(fā)表你的看法。 甲：圓明園應該重建，讓國人一睹昔日圓明園的風采，增強民族自豪感！乙：圓明園不應該重建，要讓后人牢記這段沉痛的歷史，以史為鑒，催人奮進！第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分)8-1、8-2、8-3、三、 拓展閱讀 (共1題；共21分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 綜合性學習 (共1題；共15分)10-1、10-2、10-3、