九年級物理上冊 第三章磁與電單元測試（無答案） 教科版（通用）

九年級物理單元測試卷（三）（磁與電）一、選擇題（每小題3分，共30分）1、關(guān)于磁場，下列說法中正確的是（ ）A、將小磁針放在某一空間，若小磁針偏離南北方向，說明這個(gè)空間存在磁場B、磁極間的相互作用不都是通過磁場發(fā)生的C、磁感線是磁場中真實(shí)存在的一些曲線D、磁體周圍的磁感線從磁體N極出來，回到磁體S極2、在圖3-1中，條形磁鐵周圍放置4只可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針甲、乙、丙、?。ê谏欢舜鞱極），圖中標(biāo)示正確的是（ ）A、甲和丙B、甲和乙 圖3-1 C、甲和丁D、丙和乙3、兩個(gè)條形磁體如圖3-2所示放置，在每一個(gè)磁體上放一枚小鐵釘，當(dāng)兩磁體相互接觸時(shí)，小鐵釘將會 （ ）A、相互靠近 B、相互遠(yuǎn)離 圖3-2C、落下 D、靜止不動 4、如圖3-3所示，打開水龍頭，放出一股細(xì)細(xì)的水流，用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近水流，將發(fā)生的現(xiàn)象及原因是（ ）A、水流遠(yuǎn)離梳子，因?yàn)槭嶙幽Σ梁缶哂写判耘懦馑鰾、水流靠近梳子，因?yàn)槭嶙幽Σ梁缶哂写判晕鰿、水流遠(yuǎn)離梳子，因?yàn)槭嶙幽Σ翈щ姾笈懦馑鱀、水流靠近梳子，因?yàn)槭嶙幽Σ翈щ姾笪?、有兩個(gè)用絲線懸掛的通草球，其中一個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電，將兩個(gè)球靠近時(shí)，不可能發(fā)生 圖3-3的現(xiàn)象是（ ）A、兩球互相排斥 B、兩球互相吸引 C、帶電的靠近不帶電的 D、不帶電的靠近帶電的6、用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器上端的金屬球，驗(yàn)電器下端的金屬箔會張開一定的角度，對這一現(xiàn)象的正確解釋是（ ）A、橡膠棒上的質(zhì)子轉(zhuǎn)移到金屬箔上 B、兩片金屬箔都帶上正電荷相互排斥而張開C、驗(yàn)電器上的電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 D、兩片金屬箔都帶上負(fù)電荷相互排斥而張開7、1820年，安培在科學(xué)院的例會上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引起到會科學(xué)家的極大興趣，如圖3-4所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，請你想一想會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A、通電螺線管轉(zhuǎn)動，直到A端指向南，B端指向北B、通電螺線管轉(zhuǎn)動，直到A端指向北，B端指向南C、通電螺線管仍保持在原來的位置上靜止D、通電螺線管能在任意位置靜止 圖3-48、避雷針的尖端不斷向空中釋放電子,則避雷針中的電流方向是. ( )A、從地面流向尖端 B、從尖端流向地面C、沒有電流 D、無法判定9、一束帶負(fù)電的電子流經(jīng)過一暗盒附近，運(yùn)動軌跡發(fā)生偏轉(zhuǎn)，如圖3-5所示，則暗盒中可能存在的物體為（ ）磁鐵 鉛塊 帶正電荷的物體 圖3-5帶負(fù)電荷的物體A、 B、 C、 D、只可能是10、目前許多國家都在研制磁懸浮列車，我國擁有全部自主知識產(chǎn)權(quán)的第一條磁懸浮列車試驗(yàn)線已建成，且實(shí)現(xiàn)了2000km無故障運(yùn)行，這種磁懸浮列車的車廂和鐵軌上分別安放著磁體，車廂用的磁體大多是通有強(qiáng)大電流的電磁鐵，現(xiàn)有下列說法：、磁懸浮列車?yán)昧送艠O互相排斥 磁懸浮列車?yán)昧水惷艠O互相排斥、磁懸浮列車消除了車體與軌道之間的摩擦 磁懸浮列車增大了與軌道之間的摩擦正確的組合是（ ）A、和 B、和 C、和 D、和二、填空題（每空1分，共32分）11、磁體上 的部分叫磁極，如果把一根條形磁鐵水平懸掛起來，當(dāng)它靜止時(shí)，總是一端指南，另一端指北，指南的那個(gè)磁極叫 極，用符號 表示，指北的那個(gè)磁極叫 極，用符號 表示。12、如圖3-6表示，同名磁極 ，異名磁極 ，磁性最弱的部分在 ，任何一個(gè)磁體都有 個(gè)磁極，一個(gè)叫 ，一個(gè)叫 。圖3-613、根據(jù)磁極的磁性最強(qiáng)判斷：若有A、B兩個(gè)外形完 全相同的鋼棒如圖3-7，已知一個(gè)有磁性，另一個(gè)沒有磁性，區(qū)分它們的方法是：將A的一端從B的左端向右端滑動，若在滑動過程中發(fā)現(xiàn)吸引力的大小不變，則說明 是有磁性的；若發(fā)現(xiàn)吸引力由大變小再變大，則說明 有磁性。14、自然界中有 種電荷，人們把用綢子摩擦過的圖3-7玻璃棒上帶的電荷叫做 ；毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做 ， 電荷互相排斥 電荷互相吸引。15打掃房間時(shí)，小剛用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛，這是因?yàn)椴吝^的鏡面因 ，帶電體有 性質(zhì)，所以絨毛被吸在鏡面上。16、有A、B、C三個(gè)帶電小球，如果小球A帶正電，小球C吸引小球B，小球B排斥小球A，那么小球B帶 電；小球C帶 電。17、在100多年前,用如圖3-8所示的實(shí)驗(yàn),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁聯(lián)系的科學(xué)家是 ,從而證明了通電導(dǎo)體的周圍存在著 。比較甲、乙得到的結(jié)論是 比較甲、丙兩圖得到的結(jié)論是 。 圖3-818、從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，電源的把 的能轉(zhuǎn)化為 能，水果電池是把 能轉(zhuǎn)化為 能。19、地球是個(gè)大磁體，在地球上，指南針能指南北是因?yàn)槭艿?的作用，人類將在本世紀(jì)登上火星，你認(rèn)為在火星上的宇航員依靠指南針來導(dǎo)向嗎？ （填“能”、“不能”或“不知道”）三、作圖與簡答（共22分）20、磁鐵旁小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖3-9所示，在圖上標(biāo)出磁感線方向和磁鐵的N、S極。（小磁針黑端為N極） 圖3-921、圖中小磁針靜止?fàn)顟B(tài)如圖3-10所示，試畫出通電螺母管中的電流方向。22、螺線管通電后，兩個(gè)磁極和小磁針指向如圖3-11所示，請?jiān)趫D中畫出繞線方法。 23、一考察隊(duì)在在森林里迷失了方向, 圖3-10 圖3-11他們拿出指南針定向,指針最終指向如圖3-12所示,請?jiān)趫D中圈內(nèi)填寫“東”、“西”、“南”、“北”。24、如圖3-13所示，用線把兩個(gè)刀片吊在一起，再讓磁鐵的一個(gè)磁極靠近刀片圖3-12 圖3-13你會看到兩個(gè)刀片會分開；將磁鐵拿開，兩個(gè)刀片又靠攏，請你解釋一下這一現(xiàn)象。25、氫氣飛艇在20世紀(jì)初曾經(jīng)發(fā)展得非常迅速，一度用于橫跨大西洋的探險(xiǎn)飛行，德國的齊柏林飛艇在最后一次飛行后，進(jìn)行降落時(shí)，飛艇尾部出現(xiàn)火花，并伴有“啪啪”的響聲，隨后飛艇起火被燒毀，請你簡要分析一下造成這次事故的原因是什么？現(xiàn)代飛艇大多充入氦氣，這又是為什么？四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共16分）26、信鴿有驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，人們對信鴿有高超的認(rèn)路本領(lǐng)提出了各種猜想如下：A、信鴿對地形地貌有極強(qiáng)的記憶力B、信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波C、信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方向D、信鴿子能發(fā)射并接收某種次聲波科學(xué)家們曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把幾只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各掛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各掛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結(jié)果掛銅塊的信鴿飛回鴿舍，而掛著磁鐵的信鴿卻全部飛散了，科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)支持了哪種猜想？27、在“物理教學(xué)中STS教育與課外科技活動”學(xué)術(shù)報(bào)告會上，陜西師大的劉教授做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他站在從賓館房間帶來的一次性塑料拖鞋上，手上捏著一個(gè)帶絕緣柄的圓形銅拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反復(fù)幾次后，他的花白頭發(fā)根根豎起象“怒發(fā)沖冠”似的，頓時(shí)會場上響起了熱烈的掌聲，請你分析一下劉教授的實(shí)驗(yàn)說明了哪些物理現(xiàn)象或原理。28、雷電名列“十大氣象災(zāi)害”之一，雖然發(fā)生的時(shí)間極短，但它可在瞬間造成數(shù)十萬伏高壓，或使溫度升高至6000C左右，所以可引發(fā)燃燒，爆炸，造成人畜傷亡，破壞力極大。（1）、雷電中的電是怎樣形成的？（2）、打雷時(shí)，云層上的電荷發(fā)生了一種物理現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象是 （3）、打雷時(shí)為什么總是先看到閃電而后聽到雷聲呢？（4）、依據(jù)上述回答，提出與此有關(guān)的兩個(gè)猜想。示例：氣體之間相互摩擦能夠起是電嗎？