廣東省深圳市文匯中學(xué)八年級語文下冊 第4課《列夫 托爾斯泰》學(xué)案（無答案） 新人教版

列夫托爾斯泰 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1品味本文運(yùn)用比喻、夸張修辭的妙處。2學(xué)一點(diǎn)用比喻寫作的技巧。學(xué)習(xí)過程：一、檢測預(yù)習(xí)：給課后“讀讀寫寫”中生字注音，并解釋成語。黝黑（ ） 滯留（ ） 愚鈍（ ） 禁錮（ ） 犀利( ) 侏儒( )尷尬( ) 粗制濫（ ）造 藏污納垢（ ） 正襟（ ）危坐頷（ ）首低眉 黯（ ）然失色 廣袤（ ）無垠（ ）補(bǔ)充：長髯（ ) 胡髭（ ） 鬈發(fā)（ ） 一綹（ ） 甲胄 （ ）锃亮（ ） 熾熱( )1、粗制濫造：2、藏污納垢： 3、鶴立雞群：4、正襟危坐：5、頷首低眉：6、誠惶誠恐：7、無可置疑：8、黯然失色： 9、廣袤無垠：二、探究：品味比喻和夸張手法寫作的妙處1.點(diǎn)撥：（課后習(xí)題三）（眼睛）它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒辦法遮遮掩掩。賞析：用夸張、比喻的修辭，描寫托爾斯泰的目光，極為生動(dòng)形象的刻畫了托爾斯泰目光敏銳、犀利的特點(diǎn)。2.自學(xué)：請從課文中再找出運(yùn)用夸張或比喻手法來描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、額頭、皮膚、鼻子、目光的句子，并體會它們的表達(dá)效果。（旁批） 20分鐘3、組內(nèi)交流：你覺得寫得最生動(dòng)的句子及表達(dá)效果。8分鐘要求：（每人至少分享一個(gè)句子的賞析，其他同學(xué)可提補(bǔ)充意見或記錄精彩之處二次批注）4.展示：3分鐘各組推薦一名代表展示到小黑板上。比比看，誰的賞析最精彩、最與眾不同？參考格式：第幾段 句子：賞析：三、小結(jié)：課文濃墨重彩、細(xì)致入微地描摹了托爾斯泰的相貌特征。想想看，作者寫得如此生動(dòng)具體，秘訣在什么？文匯學(xué)校 初二 年級（下）語文指導(dǎo)教學(xué)書教材（人教版）課題：列夫托爾斯泰第二課時(shí) 課型：現(xiàn)代文 主編人：高麗 審核人：高麗學(xué)生信息：班級 姓名 學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓筆下的比喻更新奇。一、自學(xué)我看比喻從下列比喻句中，挑選你最欣賞的一句，并說說你欣賞的理由。1.他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地2.寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。3.這個(gè)出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張?zhí)镆按宸虻哪樋?。天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋4.架在小窗上方的橫梁小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。5.（那對眼睛）它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密。答：我最欣賞的比喻句是：第 句 。欣賞理由：我的收獲 好的比喻至少應(yīng)該是這樣的： 二、互幫我們看比喻分組品讀，比較下列每組中哪個(gè)句子是最好的比喻句？為什么？（一） 大雪紛紛何所似？ 1.撒鹽空中差可擬。2.未若柳絮因風(fēng)起。1.理想是燈，照亮夜行的路。（二）2.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。3.理想是肥皂，洗濯你的自私心。1. 人像野獸般嚎叫。（三）2. 大海像野獸般嚎叫。（四）1.寂寞像雜草，在我的心里瘋狂滋長。2.寂寞像一條長蛇。答：我們組品讀的是第 組，我們認(rèn)為其中第 句是最好的比喻句，理由：我的收獲 在 的基礎(chǔ)上，喻體 ，比喻的效果愈好。三、點(diǎn)撥名家看比喻怎樣才能使比喻的喻體更新奇？我的收獲：四、檢測展示我們寫比喻根據(jù)下列句子提示續(xù)寫一個(gè)完整的比喻句，盡量發(fā)揮你的想象和聯(lián)想能力，獨(dú)立完成23個(gè)比喻句，然后在組內(nèi)交流，把最好的展示到小黑板上。1.秋風(fēng)起，一片片樹葉飄落下來，像 。2. 老師手中的粉筆，像 。3.兒童天真的眼神，像 。4.愛心像 。