江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文下冊 第29課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版
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江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文下冊 第29課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版
二十九、 在蕭紅墓前的五分鐘講演 【學(xué)習(xí)目標】1了解“年輕精神”,鼓勵年輕人發(fā)揚“年輕精神”。2理解文章巧妙的構(gòu)思及正反對比手法的運用。【課前預(yù)習(xí)】1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。bó( )愛 暢泳( ) 雄biàn( ) 如饑似渴( )shì( )干 人溺己溺( ) 打bào( )不平2了解作者郭沫若及寫作背景。3了解“年輕精神”的三個特征。次數(shù)42家長簽字教師評價 【課堂助學(xué)】一、 導(dǎo)入課文,了解講演應(yīng)具備的條件。二、自讀課文,運用“圈點讀書法”把文中重要詞句圈畫出來,并思考問題。三、問題探究。 四、總結(jié)全文,分析構(gòu)思,寫法?!菊n后作業(yè)】1.這篇講演開頭的三段文字是不是“題外話”,為什么?2.文中“活的木乃伊”的意思是3.本文所講“年輕精神”的三個特征,各自有所側(cè)重。第一個特征側(cè)重講_,第二個特征側(cè)重講_,第三個特征側(cè)重講_。這三個特征可以用六個字來概括 。4.“他肯向一切學(xué)習(xí)”中的“一切”是指 ;“他以犧牲自我的意志征服一切”中的“一切”是指 。5.理解句意。就在這樣的認識之下,我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí),使自己年輕,使中國年輕。(“使自己年輕,使中國年輕”各有著怎樣的深刻含意?) 教師評價家長簽字后記:_ _ _ _