江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文下冊 第29課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版

二十九、 在蕭紅墓前的五分鐘講演 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解“年輕精神”，鼓勵(lì)年輕人發(fā)揚(yáng)“年輕精神”。 2．理解文章巧妙的構(gòu)思及正反對比手法的運(yùn)用。 【課前預(yù)習(xí)】 1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 bó（ ）愛 暢泳（ ） 雄biàn（ ） 如饑似渴（ ） shì（ ）干 人溺己溺（ ） 打bào（ ）不平 2．了解作者郭沫若及寫作背景。 3．了解“年輕精神”的三個(gè)特征。 　　　　　 次數(shù) 42 家長 簽字 教師評價(jià) 【課堂助學(xué)】 一、 導(dǎo)入課文，了解講演應(yīng)具備的條件。 二、自讀課文，運(yùn)用“圈點(diǎn)讀書法”把文中重要詞句圈畫出來，并思考問題。 三、問題探究。 四、總結(jié)全文，分析構(gòu)思，寫法。 【課后作業(yè)】 1.這篇講演開頭的三段文字是不是“題外話”，為什么? 2.文中“活的木乃伊”的意思是 3.本文所講“年輕精神”的三個(gè)特征，各自有所側(cè)重。第一個(gè)特征側(cè)重講_______，第二個(gè)特征側(cè)重講_______，第三個(gè)特征側(cè)重講_______。這三個(gè)特征可以用六個(gè)字來概括 。 4.“他肯向一切學(xué)習(xí)”中的“一切”是指 ；“他以犧牲自我的意志征服一切”中的“一切”是指 。 5.理解句意。 就在這樣的認(rèn)識之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí)，使自己年輕，使中國年輕。 (“使自己年輕，使中國年輕”各有著怎樣的深刻含意?) 教師 評價(jià) 家長 簽字 后記： _______________________________ ___________ _ ___________ _