江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文下冊 第29課《在蕭紅墓前的五分鐘講演》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版

二十九、 在蕭紅墓前的五分鐘講演 【學(xué)習(xí)目標】1了解“年輕精神”，鼓勵年輕人發(fā)揚“年輕精神”。2理解文章巧妙的構(gòu)思及正反對比手法的運用。【課前預(yù)習(xí)】1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。bó（ ）愛 暢泳（ ） 雄biàn（ ） 如饑似渴（ ）shì（ ）干 人溺己溺（ ） 打bào（ ）不平2了解作者郭沫若及寫作背景。3了解“年輕精神”的三個特征。次數(shù)42家長簽字教師評價 【課堂助學(xué)】一、 導(dǎo)入課文，了解講演應(yīng)具備的條件。二、自讀課文，運用“圈點讀書法”把文中重要詞句圈畫出來，并思考問題。三、問題探究。 四、總結(jié)全文，分析構(gòu)思，寫法?！菊n后作業(yè)】1.這篇講演開頭的三段文字是不是“題外話”，為什么?2.文中“活的木乃伊”的意思是3.本文所講“年輕精神”的三個特征，各自有所側(cè)重。第一個特征側(cè)重講_，第二個特征側(cè)重講_，第三個特征側(cè)重講_。這三個特征可以用六個字來概括 。4.“他肯向一切學(xué)習(xí)”中的“一切”是指 ；“他以犧牲自我的意志征服一切”中的“一切”是指 。5.理解句意。就在這樣的認識之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí)，使自己年輕，使中國年輕。(“使自己年輕，使中國年輕”各有著怎樣的深刻含意?) 教師評價家長簽字后記：_ _ _ _