江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文下冊 第3課《石榴》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版

三、石榴 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品味本文形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。2、學(xué)習(xí)作者狀物筆法的形神兼?zhèn)洹?、理解作者托石榴之物，頌揚(yáng)我們民族美好情操之志?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、揣摩作者的感情，明白文章中石榴所體現(xiàn)出來的精神美。2、體會本文運(yùn)用比喻、反問、對偶等多種修辭手法增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的特色?！菊n前預(yù)習(xí)】1.給加點(diǎn)的字注音奇崛( )  枯瘠( )    犀利( )   瑪瑙( )   柔媚( )金罍( )  豐腴( )    唾津( ) 潛溢( ) 爭妍( )   皓齒( ) 盎然( )  銹彩( )   束縛( )2. 收集前人贊譽(yù)各種花草的詩文名句。(不少于兩句) 次數(shù)5家長簽字教師評價【課堂助學(xué)】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：二、朗讀課文，了解內(nèi)容，把握感情：三、質(zhì)疑問難，明確主旨四、體會形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。【課后作業(yè)】五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不辟易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄溡笾軙r古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。禁不住唾津的潛溢了。（1）第段文字運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？（2）第段文字中最能表達(dá)作者對石榴樹感情的句子是哪句？（3）第你喜歡第段文字中的哪句話？請說說你喜歡的原因。（4）作者為什么將石榴比作“夏天的心臟”？教師評價家長簽字后記：_