云南省保山曙光學(xué)校八年級(jí)物理 第一章《第五節(jié) 聲的利用》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一章 聲現(xiàn)象五 聲的利用 教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容及其解析本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容聲的利用指的是聲與信息、聲與能量，其核心是聲的利用。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)聲的產(chǎn)生與傳播、如何聽(tīng)到聲音、聲音的三個(gè)特性，本節(jié)課的內(nèi)容聲的利用就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展起來(lái)的。由于它還與生活和科技方面有著密切的聯(lián)系，所以在本學(xué)科有基礎(chǔ)性的地位和作用，是本章的基礎(chǔ)內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是聲與信息、聲與能量，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是通過(guò)生活實(shí)例來(lái)理解。二、目標(biāo)及其解析1、目標(biāo)定位：（1）了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。（2）通過(guò)觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。2、目標(biāo)解析：了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用；通過(guò)觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)；就是指通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。三、問(wèn)題診斷分析在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是會(huì)混淆聲與信息、聲與能量，產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是對(duì)概念理解不透。要解決這一問(wèn)題就要通過(guò)實(shí)例分析，其中關(guān)鍵是聯(lián)系生活和實(shí)際。四、教學(xué)支持條件分析在本節(jié)課聲的利用的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用飲料瓶、薄膜、打火機(jī)。因?yàn)槭褂眠@些實(shí)驗(yàn)器材，有利于課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)問(wèn)題1 聲與信息閱讀課本“聲與信息”總結(jié)下列問(wèn)題：1、寫(xiě)出課本中提到的聲傳遞信息的例子：2、小組交流聲傳遞信息的例子還有哪些？3、小組討論：分析上述聲傳遞信息的例子有何不同點(diǎn)：結(jié)論：聲傳遞信息的例子大致我們可以把它們分成兩類(lèi)：一是_（像我們的說(shuō)話聲）；另一種是_（像蝙蝠的回聲定位、聲吶等）。問(wèn)題2 聲與能量活動(dòng)二：閱讀課本“聲與能量”總結(jié)下列問(wèn)題：1、聲也能傳遞能量嗎？2、你能舉出日常生活中聲傳遞能量的例子嗎？六、目標(biāo)檢測(cè)：一部科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船在前去營(yíng)救的途中，突然聽(tīng)到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，然后看到爆炸的內(nèi)光。請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性錯(cuò)誤，并作出說(shuō)明？七、配餐作業(yè)：A組下列實(shí)例中，不能說(shuō)明聲波能傳遞能量的是（    ）A清洗鐘表的精細(xì)器件B利用超聲波加工高硬度工件C外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石D孕婦作“B超”B組下列利用聲音傳遞信息的是（    ）A西瓜是否成熟可以用手輕敲B利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石C用超聲波加濕器濕潤(rùn)空氣D用超聲波來(lái)清潔牙齒八、本課小結(jié)1、聲波是一種波動(dòng)。2、聲與信息-聲能夠傳遞信息。3、聲與能量-聲能夠傳遞能量。