八年級(jí)物理上冊(cè) 聲現(xiàn)象試題（無(wú)答案） 北師大版（通用）

聲現(xiàn)象試題 一、填空題（每空2分，共28分1人說(shuō)話和唱歌時(shí)的發(fā)聲靠的是聲帶的           ，聲音是靠         來(lái)傳播的。一臺(tái)好的音響設(shè)備，不僅要起到“擴(kuò)音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，“擴(kuò)音”是使聲音的              變大，較高的“保真度”中要求較好地保持原聲的              。2如圖1所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的       不同。改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的      不同。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）3小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)；囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在       處減弱噪聲；第二種是在              中減弱；第三種是在          處減弱噪聲。42020年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見(jiàn)的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來(lái)人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的         聲波，動(dòng)物可以聽(tīng)到，而人聽(tīng)不到。5為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學(xué)用如圖2所示的裝置進(jìn)行探索把正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，電鈴和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽(tīng)到的電鈴聲音逐漸變小，這種現(xiàn)象表明聲音不能在        中傳播。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能是：_。6晚上小吳在家中正欣賞著音像里傳出來(lái)的交響樂(lè)，忽然停電了。他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面。過(guò)了一會(huì)兒通電了，交響樂(lè)又響起來(lái)了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時(shí)，燭焰搖曳得更明顯。（1）燭焰沒(méi)有受到風(fēng)的影響，進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受                 的影響所致。（2）上述現(xiàn)象中，除與響度的聲知識(shí)外，相關(guān)的聲的知識(shí)還有（寫出兩例）：二、選擇題（每題4分，共48分）7如圖3是一種凹下道路設(shè)計(jì)，它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對(duì)環(huán)境影響的作用這種設(shè)計(jì)是采用了下列哪種途徑來(lái)減弱噪聲的（  ）A在聲源處減弱       B在傳播過(guò)程中減弱C在人耳處減弱       D以上選項(xiàng)都不正確8經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，剛竣工的三峽大壩壩體無(wú)一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)覺(jué)，原因是超聲波的（   ）A速度太快      B響度太小      C頻率太高      D頻率太低9如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無(wú)論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會(huì)清脆。這是因?yàn)槭职丛谲団徤蠒r(shí)（）A影響了車鈴的正常振動(dòng) B車鈴就不會(huì)振動(dòng)C沒(méi)有鈴聲傳出 D車鈴周圍就沒(méi)有了傳聲介質(zhì)10下雨打雷時(shí)，每一次雷電后，雷聲總是隆隆不絕于耳，這是因?yàn)椋?#160;   ）A聲音的反射   B多次打雷的原因C雙耳效應(yīng)    D雷聲分裂所致11用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語(yǔ)來(lái)“翻譯”生活用語(yǔ)，有利于我們把握事物的本質(zhì)?！耙愿吒琛焙汀暗吐暭?xì)語(yǔ)”，這里的“高”與“低”指的是（    ）A音色好壞         B音調(diào)高低         C響度大小         D樂(lè)音三要素12聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（   ）A鋼軌     B純水     C木材     D空氣13一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜。究其原因，你認(rèn)為正確的是（）A可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用C可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢14針對(duì)圖4中的四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（    ）A甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染15在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判斷患者腹部是否有積水的（    ） A聲音的響度         B聲音的音調(diào) C聲音的音色         D聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)16如圖5所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這樣做是為了（    ）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間D使聲波被多次反射形成回聲17下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（    ）A用手機(jī)拔打放在真空中的BP機(jī)，BP機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽(tīng)不到BP機(jī)呼叫B人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷C在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)D登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無(wú)線電交談18下面是一些正在振動(dòng)著的物體：甲：手臂以每秒2次上下?lián)]動(dòng)；乙：蝙蝠的小嘴發(fā)出頻率為105Hz的振動(dòng)；丙：被小錘敲擊的頻率為265Hz的音叉，對(duì)以上一些物體的說(shuō)法，正確的是（    ）A甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽(tīng)到它們發(fā)出的聲音B丙是聲源，人耳能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音，甲、乙不是聲源，人耳聽(tīng)不見(jiàn)它們發(fā)出的聲音C甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽(tīng)到丙發(fā)出的聲音D甲、乙、丙都不是聲源，人耳聽(tīng)不到它們發(fā)出的聲音三、實(shí)驗(yàn)與探究題（19題4分，20題4分，21題6分，共14分）19生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明           能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想。20300多年前，意大利的科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間內(nèi)自由飛行。第一次沒(méi)有對(duì)蝙蝠做任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間內(nèi)的鈴鐺響了。（1）下列問(wèn)題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是（    ）A蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的B眼睛對(duì)蝙蝠的飛行是否起到作用C耳朵對(duì)蝙蝠的飛行是否起到作用D鈴鐺是怎樣發(fā)聲的（2）人們對(duì)蝙蝠這種高超的飛行本領(lǐng)提出了如下四種猜想，你認(rèn)為科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)支持了哪種猜想（    ）A蝙蝠的視力特別好B蝙蝠對(duì)空間的狀況有極強(qiáng)的記憶力C蝙蝠能發(fā)射并接收超聲波D蝙蝠的嗅覺(jué)系統(tǒng)特別靈敏，憑嗅覺(jué)可以判斷前方有無(wú)障礙物21聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)：空氣溫度/20100102030聲音速度/m·s-1318324330336342348（1）請(qǐng)你在圖6所示的坐標(biāo)中作出聲速和溫度關(guān)系的圖像。（2）請(qǐng)你根據(jù)所作圖像找出溫度為15時(shí)聲速為_(kāi)ms。（3）當(dāng)飛機(jī)的飛行速度接近周圍的聲速時(shí)會(huì)受到相當(dāng)大的阻力。上世紀(jì)中期，人們就嘗試進(jìn)行超音速飛行。在飛機(jī)速度有限的情況下，你能指出在什么情況下試驗(yàn)更容易成功嗎？四、創(chuàng)新與應(yīng)用（22題6分，23題6分，共12分）22據(jù)2020年3月15日出版的現(xiàn)代快報(bào)報(bào)導(dǎo)，德國(guó)卡塞爾市現(xiàn)年58歲的英裔男子艾德里安?麥克萊什耳朵太“靈敏”。耳朵能夠聽(tīng)到自己身體發(fā)出的任何聲音，包括自己的眨眼聲，而艾德里安胸腔中的心跳聲，有時(shí)甚至讓他感到“震耳欲聾”。當(dāng)艾德里安用餐時(shí)，他咀嚼食物的聲音聽(tīng)起來(lái)就像攪拌機(jī)一樣響，幾乎要令他發(fā)狂。附近汽車或火車開(kāi)過(guò)時(shí)的顫動(dòng)聲，幾乎令他感到無(wú)法忍受。直到后來(lái)，艾德里安才通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)親自查出了自己的罕見(jiàn)病因，去年，他終于徹底治愈了這一困擾他多年的“神耳”怪病。（1）“震耳欲聾”是指聲音的哪一方面的特征？A音調(diào)高  B響度大  C音色好  D以上三個(gè)方面都有（2）心臟跳動(dòng)時(shí)發(fā)聲嗎？為什么？正常人不能聽(tīng)到自己心跳的可能原因是什么？想一種聽(tīng)到自己心跳的方法。（3）艾德里安能聽(tīng)到別人聽(tīng)不到的聲音，這些聲音對(duì)他來(lái)講是         （選填“樂(lè)音”或“噪聲”），因?yàn)?#160;                     。 23聲音在海水中的傳播速度是1530ms，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，如圖測(cè)7所示，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)06s后被探測(cè)儀器接收。（1）探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？（2）這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離？為什么？（3）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？