江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文下冊 第8課《多一些寬容》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版

八、多一些寬容 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體把握文章，體會結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。2、理解本文以講道理為主要論證方式的特點(diǎn)。3、理解寬容的意義，學(xué)會寬容待人?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解以講道理為主的論證方式，懂得人與人之間要互相寬容。【課前預(yù)習(xí)】1. 查字典，給下列生字注音。胸襟（   ） 摒棄（   ）  迥異（   ）  嫉妒（   ） 隔膜（ ）   豁達(dá)（   ）  憎恨（  ）  和睦 （    ）壁立千仞（   ）  淡泊（   ） 芥蒂（   ） （    ）2.朗讀課文，用文中原話回答：寬容對于我們在社會中的人際關(guān)系具有怎樣重要的意義？3.摘錄兩句關(guān)于寬容的名言、警句。次數(shù)13家長簽字教師評價(jià)【課堂助學(xué)】一、導(dǎo)入課文二、整體感知三、重點(diǎn)研讀第二段四、探究訓(xùn)練【課后作業(yè)】閱讀下面文段，回答文后問題。  寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ?、就是彼此諒解，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的人格?；プ?，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當(dāng)前先為自己打算，對個(gè)人得失斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，就是彼此尊重，不計(jì)較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之?！弊鹬貏e人，自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友?；?，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛能         大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能         隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能         矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。 6.依次在橫在線填上恰當(dāng)?shù)脑~：                、                  、                       7.你認(rèn)為“互諒、互讓、互敬、互愛”之間是什么樣的關(guān)系，只做到其中一點(diǎn)，就能說具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)嗎？ 8.對這段文字理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A作者倡導(dǎo)互諒、互讓、互敬、互愛就是要我們不論什么事都要原諒他人，遷就他人。 B文中闡述互諒、互讓、互敬、互愛是運(yùn)用了對比方法，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。 C從寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)的角度來看，寬容首先應(yīng)該從自己做起，不能只要求別人。 D這段短文的結(jié)構(gòu)是先總述中心觀點(diǎn)，再具體闡述。 10請結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)和自己的生活實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該怎樣正確認(rèn)識寬容。教師評價(jià)家長簽字后記：_ _ _