小學(xué)一年級(jí)體育與健康《并腳跳短繩》課件

教學(xué)內(nèi)容: 一 、并腳跳短繩 二、小游戲 城內(nèi)學(xué)校城內(nèi)學(xué)校 范吉霞范吉霞一一 、教材分析、教材分析本節(jié)課主要講了一個(gè)方面的內(nèi)容: 并腳跳短繩的技術(shù)重點(diǎn)重點(diǎn): :學(xué)習(xí)并腳跳短繩的動(dòng)作學(xué)習(xí)并腳跳短繩的動(dòng)作 難點(diǎn)難點(diǎn): :手腳協(xié)調(diào)的配合手腳協(xié)調(diào)的配合 二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 學(xué)生一開始接觸跳繩學(xué)生一開始接觸跳繩, ,感到很陌感到很陌生生, ,參加的體育活動(dòng)比較少參加的體育活動(dòng)比較少, ,沒認(rèn)識(shí)到?jīng)]認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)自己有一定的益處體育鍛煉對(duì)自己有一定的益處, ,并且并且還不知道一些鍛煉方法還不知道一些鍛煉方法, ,對(duì)體育鍛煉對(duì)體育鍛煉的多種功能還缺乏了解的多種功能還缺乏了解, ,再者就是這再者就是這種積極參與體育鍛煉的意識(shí)有待于培種積極參與體育鍛煉的意識(shí)有待于培養(yǎng)養(yǎng), ,對(duì)自己參加跳短繩的情況不是很對(duì)自己參加跳短繩的情況不是很好好. .三、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生對(duì)跳繩的興趣。運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生對(duì)跳繩的興趣。運(yùn)動(dòng)技能：能做出原地并腳跳短繩的動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)技能：能做出原地并腳跳短繩的動(dòng)作。身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展性。身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展性。心理健康：能在跳繩中體驗(yàn)成動(dòng)的樂趣。心理健康：能在跳繩中體驗(yàn)成動(dòng)的樂趣。社會(huì)適應(yīng)：體驗(yàn)集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。社會(huì)適應(yīng)：體驗(yàn)集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。 本節(jié)課采用了示范式和比賽式為主本節(jié)課采用了示范式和比賽式為主的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生之的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生之間的練習(xí)，來(lái)達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。間的練習(xí)，來(lái)達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過激勵(lì)和小比賽等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的通過激勵(lì)和小比賽等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生手腳要配合協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生手腳要配合協(xié)調(diào). .四、難點(diǎn)的突破四、難點(diǎn)的突破五、重點(diǎn)的突破五、重點(diǎn)的突破 首先讓學(xué)生觀察老師的示范,那教師在示范時(shí)不光做出完整的示范而且要做出分解的示范動(dòng)作.其次在學(xué)生練習(xí)階段要讓學(xué)生互幫互練從而為了使學(xué)生更好的學(xué)會(huì)并腳跳短繩的動(dòng)作.小比賽要求:看那組跳的既快又好