江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 13 蘇州園林（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

13 蘇州園林（第1課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握課文的生字詞2.能通過找關(guān)鍵句方式，明確蘇州園林的整體特點；把握課文的說明結(jié)構(gòu)，理清說明順序3.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說明方法說明事物的特征，體會說明語言的準(zhǔn)確性與生動性知識鏈接】（一） 寫作背景：蘇州園林以其詩情畫意的獨創(chuàng)性受到歷代文人墨客的垂青，詩文、繪畫、影集，各種體裁的版本大量問世葉圣陶先生的《蘇州園林》原先是他在75歲高齡，為香港一家出版社介紹蘇州園林的攝影集寫的一篇序文開頭從陳從周教授編撰的學(xué)術(shù)性著作《蘇州園林》說起，說到這本書中的照片使他回想起自己的童年（葉老是蘇州人，22歲以前，一直生活在蘇州，對蘇州園林有著深厚的情感），而且在最后一段交代了這篇文章是為將要出版的《蘇州園林》攝影集作的序文后來攝影集沒有出版，這篇序文被《百科知識》雜志社發(fā)表在刊物上題目為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”，發(fā)表的時候刪去了文章最后的幾句話后來在編入語文課本時又刪去了文章的第一段，題目也改成了《蘇州園林》葉圣陶:(1894~1988),原名葉紹鈞，著名作家、教育家原名葉紹鈞，江蘇蘇州人歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員，當(dāng)過編輯從1914年開始寫短篇小說1921年，他和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學(xué)研究會，提出“為人生”的主張。

短篇小說集有《隔膜》、《火災(zāi)》等，童話有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，長篇小說有《倪煥之》等葉圣陶有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，他在語文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有獨特的貢獻(xiàn)他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究有人說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南蘇州素心園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林、市郊園林和寺廟園林三大類蘇州園林多為宅地園林，由貴族、官宦、富商等所建，精致優(yōu)雅這些園林反映出歷代園林的不同風(fēng)格，同為中國園林藝術(shù)的代表作上有天堂，下有蘇杭，”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大的程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林蘇州比較有名的園林有拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園等拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱為我國四大古典名園第一課時要點：熟讀課文，整體把握課文內(nèi)容，整理并掌握生字詞，并理清文章層次，明確說明順序?qū)W(xué)過程使用備注一、課前自主先學(xué)二、課中互動學(xué)習(xí)（一）檢測課前自學(xué)字詞情況：1.為下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字軒榭（ ）重巒（ ）疊zhàng（ ） 鏤（ ）空 薔薇（ ）池沼（ ）丘hè（ ） lín xún（ ） zhēn zhuò（ ）摘抄你認(rèn)為重要的或疑難的字詞:2.解釋下列詞語在本文中的意思。

敗筆：　　　　　　　　　　　　　　　　　因地制宜：　　　　　　　　　　　　　　　　胸中有丘壑：　　　 　?。ǘ┱w把握，理清文章層次結(jié)構(gòu)和說明順序：1.“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南通過閱讀課文，蘇州園林給你總的印象（特點）是什么？（請先在原文中用“ ”畫出來）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1. 者是從哪幾個方面具體說明這個特點的？（如果你覺得這個問題有難度，可以先思考一下這兩個小問題，或許會給你某種啟示：①第2段說“講究亭臺軒榭的布局”、“講究假山池沼的配合”、“講究花草樹木的映襯”、“講究近景遠(yuǎn)景的層次”，這四句話能否調(diào)換順序？②7、8、9節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？與中心有何關(guān)系？）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3. 作者按怎樣的順序來說明蘇州園林的特點的？這樣安排對說明事物的特點有何幫助？　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　2. 你發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)有什么特點？　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　三、課堂總結(jié)四、課后反思。