浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)
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浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)
19 在山的那邊 課型詩(shī)歌鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 理解、積累癡想、凝成、誘惑、喧騰、一瞬間等詞語(yǔ)。2.理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用象征手法。3.深入理解詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)詩(shī)中“山”、“?!彼囆g(shù)形象蘊(yùn)含的意味,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的人生哲理。重難點(diǎn): 重點(diǎn)目標(biāo)3.難點(diǎn)目標(biāo)2一、獨(dú) 學(xué)1.給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音填字癡( )想 隱mì ( ) 誘( )惑( )喧téng( ) 一瞬( )間 níng( )成2.知識(shí)鏈接詩(shī)歌:文學(xué)體裁的一種,它以高度凝練的語(yǔ)言,形象的表達(dá)來(lái)體現(xiàn)作者豐富的思想感情。意象:寄托作者主觀情思的客觀物象(構(gòu)成一種意境的各個(gè)事物)。象征:是一種藝術(shù)手法,根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,借助某人某物的具體形象,以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。3. 選詞填空。(1)小時(shí)候,我常 (趴 站 伏)在窗口癡想山那邊是什么呢?(2)有一天我終于 (爬上 攀上 登上)了那個(gè)山頂。(3)今天啊,我竟沒(méi)想到|一顆從小 (栽下 拾來(lái) 飄來(lái))的種子|卻在我的心中扎下了深根。(4)那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái)|一次次 (浸濕 漫濕 潤(rùn)濕)了我枯干的心靈二對(duì)、群學(xué),探究,展示(學(xué)生研讀詩(shī)歌,提出理解中的疑難詩(shī)句,小組合作探究。)4.為什么說(shuō)“山那邊的山啊,鐵青著臉”?5“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?6.“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?三、梳理小結(jié)詩(shī)歌往往借助意象(具體的事物)運(yùn)用象征或比喻手法來(lái)表達(dá)情感,請(qǐng)說(shuō)出文中意象“山”“?!钡暮x。請(qǐng)完成下列題目:詩(shī)人以 和 為意象,用“大?!北扔?,用“群山”比喻 ,用“爬山”比喻 ,形象地告訴人們四、當(dāng)堂檢測(cè)山民/韓東小時(shí)候, 他問(wèn)父親 他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路"山那邊是什么" 老婆會(huì)給他生個(gè)兒子父親說(shuō): "是山" 到他死的時(shí)候"那邊的那邊呢?" 兒子就長(zhǎng)大了"山, 還是山" 兒子也會(huì)有老婆他不作聲了, 看著遠(yuǎn)處 兒子也會(huì)有兒子山第一次使他這樣疲倦 兒子的兒子還會(huì)有兒子他想, 這輩子是走不出這里的群山了 他不再想了海是有的, 但十分遙遠(yuǎn) 兒子也使他很疲倦所以沒(méi)等他走到那里 他只是遺憾就會(huì)死在半路上 他的祖先沒(méi)有象他那樣想過(guò)死在山中 不然, 見(jiàn)到大海的就是他了7、“山第一次使他這樣疲倦”,為什么山民會(huì)對(duì)山感到疲倦?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。8、“他只是遺憾”,他遺憾什么?結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容概括回答。9、你喜歡“山民”的形象,還是喜歡在山的那邊一詩(shī)中“我”的形象?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。教與學(xué)隨筆教與學(xué)隨筆課后反思