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浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)

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浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)

21 化石吟 課型學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握本課重點(diǎn)字詞,理解重要句子的含義。2、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu),把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。3、聯(lián)想化石展現(xiàn)的億萬(wàn)年前奇幻的生物世界。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):目標(biāo)2 難點(diǎn):目標(biāo)3學(xué)習(xí)過(guò)程:一、獨(dú)學(xué)。1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。骸骨( ) 潛 ( )行 軀殼( ) 裹( )藏檔( )案 zhuó( )越 腐xi( ) 蔥lóng( )2、解釋下列詞語(yǔ)。(1)奇幻:(2)烏有:(3)悄然:(4)海枯石爛:3、知識(shí)鏈接:關(guān)于化石:遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷,最終變成了像石頭一樣的東西,這就叫化石。研究化石的目的、一是了解生物的進(jìn)化,二是幫助確定地層的年代。二、互動(dòng)交流“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容。三、對(duì)、群學(xué),探究,展示。(學(xué)生研讀詩(shī)歌,提出理解中的疑難問(wèn)題,小組合作探究。)4、文中“吟”是什么意思?本文文體是什么?5、這首詩(shī)歌可以分為以下三個(gè)層次,請(qǐng)你寫(xiě)出各層次所描寫(xiě)的主要內(nèi)容。第一層(第1、2節(jié)):第二層(第16節(jié)):第三層(第7節(jié)):6、第一節(jié)以四個(gè)問(wèn)句開(kāi)篇,雖沒(méi)有給予解答,但已經(jīng)暗含了各類生物的祖先。詩(shī)中提到的四個(gè)“最早的”生物分別指什么?7、詩(shī)的第2節(jié)和最后一節(jié)有怎樣的關(guān)系?8、閱讀第四節(jié),怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一串珍貴的密碼”一句?9、第7節(jié)“長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊”一句中的“長(zhǎng)眠”與“蘇醒”是否矛盾?為什么?四、梳理小結(jié),感悟中心。本文是一首贊頌 的抒情詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě) ,展現(xiàn)了 ,從而贊美了 。五、當(dāng)堂檢測(cè)。10、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。(1)啊,你-令人嘆服的大自然, 高明的魔法師,卓越的雕刻家?。?)(2)長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊, 你講的故事多么令人神往、驚訝!( )(3)最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴? 最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙? 最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿? 最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花?( )11、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A .蔥籠 描繪 恬靜 闊綽B. 幽雅 皺紋 和煦 輻射C. 思緒 奇幻 太古 判逆D軀殼 亙古 悄然 一拍既合12、根據(jù)課文,回答下列問(wèn)題。(1)化石吟中的“吟”是 的意思。小學(xué)階段我們?cè)鴮W(xué)過(guò)于謙的一首石灰吟,請(qǐng)你默寫(xiě)下來(lái):(2)“嘆服大自然”,這是作者由衷的贊嘆,贊嘆大自然是 , 。教與學(xué)隨筆教與學(xué)隨筆課后反思

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本文(浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用))為本站會(huì)員(艷***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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