浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

22 看云識(shí)天氣 課型閱讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1掌握課重點(diǎn)字詞，積累豐富詞匯。2. 把握課文主要內(nèi)容，了解云和天氣之間的關(guān)系，懂得如何看云識(shí)天氣。3理清文章寫(xiě)作順序，體會(huì)說(shuō)明文條理分明地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。重難點(diǎn)：1、懂得如何看云識(shí)天氣。2、理清文章寫(xiě)作順序。獨(dú)學(xué)1、給下列加點(diǎn)字注音。峰luán（ ） 屢l（ ） 朱泳yì（ ） líng（ ）紗Bng（ ）塌 點(diǎn)zhuì（ ） 一shà（ ）那 mí（ ）漫魚(yú)lín（ ） qng（ ）刻 mng·lóng（ ） 冰báo（ ）2、聯(lián)系課文指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（1）彌漫： （2）輕盈：（3）一霎那： 3、文學(xué)常識(shí)填空。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文的語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，真實(shí)性。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力,有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。說(shuō)明方法：列數(shù)字。具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。分類(lèi)別要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。（打比方是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。下定義用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。二對(duì)、群學(xué)、探究、展示：4、本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么（概括）？云的形態(tài)，高度和天氣的變化有什么關(guān)系？ 5、第一段的結(jié)構(gòu)形式是什么？為了說(shuō)明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？6、閱讀第三段，完成表格名稱(chēng)形狀天氣情況卷云天氣晴朗卷積云像鱗波積云在天空映著燦爛的陽(yáng)光高積云扁球狀，像羊群7、第5段中寫(xiě)“積雨云”帶來(lái)的現(xiàn)象用了哪些表示時(shí)間的詞，找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。三、小結(jié)課文看云識(shí)天氣是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的 ，作者主要運(yùn)用了 的修辭手法和 的寫(xiě)作手法，勾畫(huà)出千姿百態(tài)的云，讓讀者從云的千姿百態(tài)中識(shí)別陰晴雨雪的天氣知識(shí)。語(yǔ)言運(yùn)用 ，開(kāi)始說(shuō)了 ，再說(shuō)了怎樣看云識(shí)天氣從 的云依次說(shuō)到 的云層，還說(shuō)了云的 ， 和天氣的變化的關(guān)系 。四、當(dāng)堂檢測(cè)看圖說(shuō)云，識(shí)天氣五課外積累說(shuō)說(shuō)你知道的有關(guān)于天氣的諺語(yǔ)。教與學(xué)隨筆教與學(xué)隨筆課后反思