貴州省畢節(jié)市織金縣三塘中學七年級語文上冊 18 短文兩篇學案(無答案)(新版)新人教版(通用)
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貴州省畢節(jié)市織金縣三塘中學七年級語文上冊 18 短文兩篇學案(無答案)(新版)新人教版(通用)
18.短文兩篇·蟬 班級 小組 姓名一、自主學習:(一)復習鞏固:生命是個嚴肅的大問題,很多大師都有自己的理解,請你收集有關熱愛生命、對生命執(zhí)著追求的名人事例或名言。(寫在練習本上)(二)導學部分:1、本文作者 ,本名 , 作家。2、查字典解決生字生詞:注音、解釋。收斂( ) 寬恕( )卑微 短暫( )固執(zhí)( ) 顫( )動聒聒 ( )( ) 一絲不茍( ) 請你補充詞語:(寫在練習本上)二、合作、探究、展示:(一)再讀課文,思考下面問題:1蟬一文緊扣蟬來寫,突出其生命的什么特征?2.我們能從蟬身上得到什么啟示?3蟬這篇課文開頭就用 和 兩個詞語表明作者對蟬的討厭。文章還有哪些地方表現(xiàn)了對蟬的討厭?文章開頭這樣寫的目的是什么?4文章哪句話是作者情感轉折的開始?說說你的理解。5聯(lián)系上下文,體會句子含義:(1)“夕陽里,想起秋風顏色,就寬恕了那煩人的聒聒。”“秋風顏色”給了你怎樣的感受?(2)“它等了17年,才等到一個夏天?!蹦膫€字最有表現(xiàn)力?為什么?這是篇文章依然是對生命的思考。課后熟讀課文,疏通生字詞,試著品味文章優(yōu)美的語句和精練的詞語。收集一些有關小思和席慕蓉的詩文,自己去欣賞和品評。18.短文兩篇·貝殼班級 小組 姓名一、自主學習:1、本文作者 , 作家。其作品有: , 。2、朗讀課文貝殼,概括主要內容。3、課文探究、合作、展示:(1)貝殼一文中,作者先對貝殼的精美作了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?(2)貝殼中的“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?(3)課文最后一段說:“在千年之后,也許會有人對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息:這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”此處的“固執(zhí)”和“簡單”是什么意思?(4)對比閱讀兩篇課文,說說它們的相似之處和不同之處??伎寄悖簭哪男┓矫姹容^?