重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 20 口技學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)
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重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 20 口技學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)
20 口技 1給加點(diǎn)的字注音中間力拉崩倒之聲( )賓客意少舒( )曳屋許許聲( )( )兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走( )夫齁聲起( )夫叱大兒聲( )滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目( )盆器傾側(cè)( )2下邊是對(duì)加點(diǎn)詞的解釋,正確的,在括號(hào)里打“”,錯(cuò)誤的在括號(hào)里改正。雖(雖然)人有百手( )會(huì)(適逢)賓客大宴(舉行宴會(huì))( )但(但是)聞屏障中撫尺一下( )兩股(大腿)戰(zhàn)戰(zhàn)( )不能名(說出)其一處( )幾欲先走(行走)( )當(dāng)是(這)時(shí),婦手拍兒聲( )婦撫兒乳(吃奶)( )中間(其中)力拉崩倒之聲( )京中有善(擅長(zhǎng))口技者( )3下面各句中都有一個(gè)詞活用為另一種詞性的詞,例如:名詞作動(dòng)詞、形容詞作動(dòng)詞、名詞作狀語等,請(qǐng)指出這個(gè)詞及其詞性變化,加以并解釋京中有善口技者_(dá):_作_,_婦撫兒乳_:_作_,_婦手拍兒聲_:_作_,_不能名其一處也_:_作_,_4辨析下列表示時(shí)間的詞語,將它們分別填在橫線上A少頃B既而C是時(shí)D一時(shí)E未幾F忽G俄而H忽然(1)表示突然發(fā)生:_(2)表示同時(shí)發(fā)生:_(3)表示相繼發(fā)生:_(4)表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生:_(5)表示過了很短時(shí)間就發(fā)生:_二、課內(nèi)閱讀京中有善口技者。會(huì)賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),_聲,_聲,_聲,_聲,_聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。5用原文詞語填空。6選文第1段交代了哪些事?在全文中有何作用?答:_7第1段中用4個(gè)“一”列舉道具,有何用意?答: _8統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼是_,作者是通過_描寫和_描寫來體現(xiàn)的。(每空只填一個(gè)詞)9第2段描寫口技人表演的聲響,其順序是什么?答:_10將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。(1)少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。譯文:_(2)滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。譯文:_三、課外探究相國寺舊畫壁,乃高益之筆。有畫眾工奏樂一堵,最有意。人多病擁琵琶者誤撥下弦眾管皆發(fā)“四”字,琵琶“四”字在上弦,此撥乃掩下弦,誤也。余以為非誤也。蓋管以發(fā)指為聲,琵琶以撥過為聲,此撥掩下弦,則聲在上弦也。益之布置尚能如此,其心匠可知。 (選自夢(mèng)溪筆談)11查工具書,解釋文中加點(diǎn)的詞語,給“琵琶”二字注音。答:_12你認(rèn)為“相國寺舊畫壁”作者的姓名是“高益”還是“高益之”?為什么?答:_13你覺得這個(gè)小故事有意思嗎?說說你的感想,跟同學(xué)們交流一下。答:_寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)1口語交際在你看戲、聽?wèi)?、學(xué)戲的過程中,你一定有些有趣的經(jīng)歷或感想,說出來與大家交流。中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大的沖擊,有一些甚至走向衰落。你認(rèn)為中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)應(yīng)該如何擺脫困境,獲得新生?請(qǐng)和同學(xué)們討論一下。2寫作介紹京劇的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn),要做到條理清楚,言簡(jiǎn)意賅。或者選擇你喜歡的一出戲,就其主要情節(jié)發(fā)揮想象,編寫一個(gè)小故事。3綜合性學(xué)習(xí)