陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

羚羊木雕 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1積累字詞。2理清文章線索、結(jié)構(gòu)。3運用多種方法閱讀課文，重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，充分感悟本文的人物思想感情，欣賞人物形象。4品味語言，了解烘托、反問的修辭手法及敘述中的倒敘和插敘。5聯(lián)系生活，學(xué)會與父母、他人溝通，正確處理好親情、友情的關(guān)系。從中獲得有益啟示，并能有效地解決好類似問題自主學(xué)習(xí)，思考問題預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.給加點字注音：犄（）角怦（）藏（）刀臉頰（）攥（）著2. 根據(jù)意思寫成語久久地注視著一個地方。（          ）彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。（          ）完全不放在心上。（          ）說話時的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。（          ）3. 讀課文，完成下表內(nèi)容時間事情敘述順序或方法線索1開頭今天   今天  2上星期  3昨天 4 今天  結(jié)尾今天小結(jié)反問句細(xì)讀課文，理清思路，整體感知1. 根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上空格處完成下列情節(jié)概括：情節(jié) 媽媽追查、逼迫 爸爸 插敘回憶我起因：我送木雕（插敘交待 ）。經(jīng)過：要收回（原因是 ）。 結(jié)局：收回（不好）。2. 讀課文，用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對話的語句中，你認(rèn)為這些人物有何特點？并用“××是 的人”來回答。a.媽媽是一個 的人。b.爸爸是一個 的人。c.萬芳媽是一個 的人。d.奶奶是一個 的人。e.萬芳是一個 的人。f.“我”是一個 的人。3.“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)?！边@里為什么寫到月亮？這是什么描寫？在文中起什么作用？4.“我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人”！作者為什么這樣寫？5. 學(xué)習(xí)這篇文章，我還有不明白的問題，請寫在下面：合作探究，解決問題美文賞析：那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感到肚子餓了?？墒牵?#160;   遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關(guān)系，我請你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說：“我們不認(rèn)識，而你卻對我這么好。愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要給她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正站在路口四處張望母親看到她，臉上立即      出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”?！鹃喿x提示】故事很簡單，記敘了一個女孩與母親發(fā)生爭吵后跑到外面，后來在一位賣餛飩的老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會到母愛的偉大。最后一段是點睛之筆。文章捕捉司空見慣的小事，闡發(fā)刻骨銘心的哲理，應(yīng)該仔細(xì)品味。      3、  文中加點的兩個“又”字的作用是什么？第一個“又”字第二自“又”字4、    第自然段中用“疲憊不堪”、“    喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？5、  第段是獨句成段，分析其表意上的作用。6、  請結(jié)合你自身的經(jīng)歷，說說對第段的理解。.