陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第四單元 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

走一步，再走一步 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自讀課文，掌握生字詞的音、形、義。2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。3、理解“我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義自主學(xué)習(xí)，思考問題預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、 溫故互查1積累字詞(1)給加點字注音：訓(xùn)誡( ) 聳立( ) 迂回( ) 凝視( )啜泣( ) 納罕( ) 瘦骨嶙峋( )頭暈?zāi)垦? )陡峭( ) 著眼( ) 小心翼翼( )(2)釋義訓(xùn)誡： 嶙峋：納罕： 啜泣：(3)請用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。（4）.圈點勾畫文中不理解的詞或句子，把問題寫在下面。（5）預(yù)習(xí)課后練習(xí)二，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。細(xì)讀課文，理清思路，整體感知二、重點研讀：1有感情地朗讀（16）（23）節(jié)。2屏幕出示下列問題：（1）找出“我”爬下懸崖的具體動作以及刻畫“我”的心理活動的語句，揣摩“我”的心理變化。（完成表格）爬下懸崖動作 心理哭信心全無 巨大的成就感（2）作者把爬下懸崖的過程描寫得如此細(xì)致生動，有什么目的？（3）父親對“我”的指點，哪一處讓你感觸最深？對你有什么啟示？（4）結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。3讀最后一段，體會文章的主旨。合作探究，解決問題三、質(zhì)疑探究：1.父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是讓“我”自己下來？2.如何評價杰利及其他四個孩子？四、拓展延伸：1.假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，怎么辦？2.假如你是“我”孤身一人在懸崖上，將怎么辦？3.讀了這篇文章，請你聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勅绾螒?zhàn)勝生活中的困難？我的收獲（反思靜悟、體驗成功）讀下面這首小詩，你想說什么。走一步再走一步吳強(qiáng)溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒有了下一步于是就沒有了路