語(yǔ)文九上考易通答案詞五首學(xué)習(xí)教案

會(huì)計(jì)學(xué)1第一頁(yè)，共22頁(yè)。 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課第1頁(yè)/共22頁(yè)第二頁(yè)，共22頁(yè)。n與婉約細(xì)膩，豐富情感，陶冶情操。第2頁(yè)/共22頁(yè)第三頁(yè)，共22頁(yè)?？刹捎脤W(xué)生搶答或老師直接出示答案兩種方可采用學(xué)生搶答或老師直接出示答案兩種方式式第3頁(yè)/共22頁(yè)第四頁(yè)，共22頁(yè)。第4頁(yè)/共22頁(yè)第五頁(yè)，共22頁(yè)。第5頁(yè)/共22頁(yè)第六頁(yè)，共22頁(yè)。展示內(nèi)容展示內(nèi)容展示小組展示小組探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 1 1、2 2、3 3（書(shū)面展示）（書(shū)面展示）1 1、2 2、3 3組組探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 4 4、5 5、6 6、7 7、8 8（口頭展示）（口頭展示）4 4、5 5、6 6組組探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 9 9、1010（書(shū)面展示）（書(shū)面展示）7 7、8 8、9 9組組要求：要求：口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書(shū)面展示要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范，口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書(shū)面展示要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范， 重點(diǎn)知識(shí)用紅色筆標(biāo)出。重點(diǎn)知識(shí)用紅色筆標(biāo)出。非展示同學(xué)非展示同學(xué)BCBC層鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、整理落實(shí)學(xué)案；層鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、整理落實(shí)學(xué)案；A A層同學(xué)做好拓展。不浪費(fèi)一分鐘，小組長(zhǎng)做層同學(xué)做好拓展。不浪費(fèi)一分鐘，小組長(zhǎng)做 好安排和檢查。好安排和檢查。溫馨溫馨(wn xn)(wn xn)提示：以上探究點(diǎn)展示形式（書(shū)面或口頭）、展示小組劃分由老師根據(jù)班級(jí)授課情提示：以上探究點(diǎn)展示形式（書(shū)面或口頭）、展示小組劃分由老師根據(jù)班級(jí)授課情況自行調(diào)整。況自行調(diào)整。 第6頁(yè)/共22頁(yè)第七頁(yè)，共22頁(yè)。要求：要求： 先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)，再點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)，再點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，記好筆記，大膽質(zhì)疑。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，記好筆記，大膽質(zhì)疑。溫馨提示：點(diǎn)評(píng)小組需老師根據(jù)班級(jí)情況溫馨提示：點(diǎn)評(píng)小組需老師根據(jù)班級(jí)情況(qngkung)(qngkung)自行調(diào)整。自行調(diào)整。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)小組點(diǎn)評(píng)小組探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 1 1、2 2、3 37 7組組探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 4 4、5 5、6 6、7 7、8 8自主點(diǎn)評(píng)自主點(diǎn)評(píng)探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 9 9、10106 6組組第7頁(yè)/共22頁(yè)第八頁(yè)，共22頁(yè)。第8頁(yè)/共22頁(yè)第九頁(yè)，共22頁(yè)。第9頁(yè)/共22頁(yè)第十頁(yè)，共22頁(yè)。威n力。動(dòng)靜相襯，攝人心魄。第10頁(yè)/共22頁(yè)第十一頁(yè)，共22頁(yè)。4.“4.“梳洗罷梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出詞中女子的什么心態(tài)？這三個(gè)字能揭示出詞中女子的什么心態(tài)？“獨(dú)倚望獨(dú)倚望江樓江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？參考答案：參考答案：“女為悅己者容女為悅己者容”，她精心梳洗，說(shuō)明她相信愛(ài)人一，她精心梳洗，說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì)回來(lái)，心中定會(huì)回來(lái)，心中(xn zhn)(xn zhn)充滿希望。充滿希望?！蔼?dú)獨(dú)”這個(gè)字寫(xiě)盡了她這個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨(dú)和期盼，最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)。的孤獨(dú)和期盼，最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)。第11頁(yè)/共22頁(yè)第十二頁(yè)，共22頁(yè)。n的城門(mén)。這里點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。第12頁(yè)/共22頁(yè)第十三頁(yè)，共22頁(yè)。n的出獵圖，勾畫(huà)出了一個(gè)具有少年狂氣的人物形象：太守出獵而報(bào)n知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必n射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。下闋，好一個(gè)豪放不羈的n英雄，好一腔豪情(hoqng)洋溢的壯志：“鬢微霜，又何妨”，此豪一也；n“持節(jié)云中”，此豪二也；“會(huì)挽雕弓”，此豪三也；“西北望，n射天狼”，此豪四也。第13頁(yè)/共22頁(yè)第十四頁(yè)，共22頁(yè)。n妝，來(lái)反映主人公的情意闌珊。此外，也有直接抒情，如“物是人n非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，使文章的風(fēng)格既含蓄又質(zhì)樸(zhp)、率真。第14頁(yè)/共22頁(yè)第十五頁(yè)，共22頁(yè)。統(tǒng)帥兵馬，馳騁沙場(chǎng)，收復(fù)失地，n卻受到朝廷投降政策的壓制，無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，于是他就幻化n出夢(mèng)境，借以展示自己的理想和情懷。因?yàn)檫@夢(mèng)中的場(chǎng)景是詞人n情懷激蕩而生發(fā)出來(lái)的產(chǎn)物(chnw)，所以叫緣情造景，憑借這些形象鮮n明、氣勢(shì)壯闊的圖景，詞人生動(dòng)地表現(xiàn)出了他豪壯的情懷。第15頁(yè)/共22頁(yè)第十六頁(yè)，共22頁(yè)。第16頁(yè)/共22頁(yè)第十七頁(yè)，共22頁(yè)。n子 為陳同甫賦壯詞以寄之：渴望建功立業(yè)而壯志未酬的抑郁、n憤慨。相同：愛(ài)國(guó)，渴望建功立業(yè)，為國(guó)效力。不同：漁家傲n秋思與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系(linx)。江城子 密州出獵中希望得到朝n廷重用。 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之更多的是表達(dá)自己n壯志未酬的抑郁、憤慨。第17頁(yè)/共22頁(yè)第十八頁(yè)，共22頁(yè)。要求：要求： 整理鞏固探究問(wèn)題整理鞏固探究問(wèn)題 落實(shí)重點(diǎn)落實(shí)重點(diǎn)(zhngdin)(zhngdin)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容 整理整理(zhngl)(zhngl)鞏固鞏固第18頁(yè)/共22頁(yè)第十九頁(yè)，共22頁(yè)。n實(shí)的矛盾(modn)。n 3.醉里挑燈看劍 可憐白發(fā)生第19頁(yè)/共22頁(yè)第二十頁(yè)，共22頁(yè)。小組小組一組一組二組二組三組三組四組四組五組五組六組六組七組七組八組八組九組九組積分積分優(yōu)勝優(yōu)勝個(gè)人個(gè)人說(shuō)明：說(shuō)明：1.1.學(xué)科班長(zhǎng)回扣目標(biāo)學(xué)科班長(zhǎng)回扣目標(biāo) 總結(jié)收獲總結(jié)收獲 2.2.評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人請(qǐng)?jiān)谡n后完成請(qǐng)?jiān)谡n后完成“訓(xùn)練案訓(xùn)練案”第20頁(yè)/共22頁(yè)第二十一頁(yè)，共22頁(yè)。第21頁(yè)/共22頁(yè)第二十二頁(yè)，共22頁(yè)。