四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 26 三峽學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

三峽 26.三峽 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題 課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)三峽八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，并背誦課文。 2. 積累并掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞、多義詞。3. 能翻譯課文，了解課文大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，背誦課文。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù)習(xí)（8分鐘）一、獨(dú)學(xué): 1.自由誦讀課文，結(jié)合書(shū)下注釋把語(yǔ)音讀準(zhǔn)。闕( ) 疊嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯（ ) 素湍( ) 絕巘( ) 飛漱（ ）長(zhǎng)嘯( ) 屬( )引 哀轉(zhuǎn)( )2.填空題。三峽選自 ，三峽是_、_ 和_的總稱，在重慶市 和湖北宜昌之間。作者_(dá) ，字_ ，（朝代）_ 學(xué)家。二、互學(xué):1.再大聲讀課文，結(jié)合書(shū)下注釋和大屏幕出示的語(yǔ)句讀順，特別注意句子中間的停頓。自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見(jiàn)曦月至于夏水襄陵 沿溯阻絕 或王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖乘奔御風(fēng)/不以疾也則素湍綠潭，回清倒影 絕巘/多生怪柏清榮峻茂 每至/晴初霜旦故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳！”2.再讀課文，結(jié)合課文下面的注釋口頭翻譯課文內(nèi)容，有疑問(wèn)的地方做上標(biāo)記。 展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.小組合作，疏通文意（1）小組內(nèi)翻譯全文，標(biāo)注出有疑問(wèn)的地方。（2）以小組為單位，進(jìn)行翻譯接龍，每組負(fù)責(zé)一 段，師生共同發(fā)現(xiàn)、糾正他人翻譯過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。并理解每段內(nèi)容。 2.在翻譯、理解課文中還有什么疑惑嗎？ 四、點(diǎn)撥疏通文義的方法（1）借助注釋（2）查工具書(shū)（3）添字法、換字法（4）根據(jù)上下文內(nèi)容推測(cè)（5）將單音節(jié)詞譯為雙音詞（6）古今詞義的不同（7）識(shí)別通假字 反饋（12分鐘）五、 小結(jié)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）重巖疊嶂，隱天蔽日。 （3）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。 （4）清榮峻茂，良多趣味。六、拓展：1背誦課文。 2.課后閱讀描寫(xiě)三峽的文章。 26.三峽 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)三峽八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 02學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。2.揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛(ài)祖國(guó)美麗的河山。學(xué)習(xí)重點(diǎn)借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。學(xué)習(xí)方法誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù)習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué):檢查自己是否能獨(dú)立的背誦課文。二、互學(xué):整理詞義。 通假字 略無(wú)闕處 古今異義詞或王命急宣 雖乘奔御風(fēng) 略無(wú)闕處 至于夏水襄陵 夏水襄陵 良多趣味 詞類活用的詞（1）雖乘奔御風(fēng)（ ）（2）回清倒影 （ ）（3）晴初霜旦 （ ）（4）素湍綠潭 （ ）（5）空谷傳響 （ ） （6）清榮峻茂 （ ）展示（25分鐘）三、質(zhì)疑 1.文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)三峽雄偉秀麗的風(fēng)光的？抓住了三峽的什么特點(diǎn)？ 2.文中用了哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)三峽的山和水的？ 3.為什么描寫(xiě)山勢(shì)只有寥寥數(shù)的筆勾勒？描寫(xiě)江水不按春夏秋冬四季的順序依次，而是首先寫(xiě)夏季，并將春冬二季合為一體？ 四、點(diǎn)撥1.作者運(yùn)用哪些語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)三峽春冬的景色的？觀察角度有何不同？2.從中你學(xué)到的景物描寫(xiě)方法是： 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：理解默寫(xiě)。 描寫(xiě)三峽連山之密的句子：_，_。正面寫(xiě)群山高峻的句子是：_ _ _，_ _；側(cè)面寫(xiě)的句子：_，_。 描寫(xiě)夏季三峽水勢(shì)浩大的句子：_，_ ；以夸張手法，表現(xiàn)水流急速，行船速度之快的句子是_，_。 寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，既描寫(xiě)了_，_的靜景，也描寫(xiě)了_，_”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。六、拓展： 要求學(xué)生課后利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)媒介、書(shū)店等，再搜集其他寫(xiě)三峽風(fēng)光的詩(shī)句、圖片或自己根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作。 提供參考網(wǎng)址給學(xué)生：三峽古詩(shī)選集：.tw/DREAM/ 三峽風(fēng)光資料（包括文字介紹和圖片）： 三峽工程的全面介紹： 26.三峽 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)三峽八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N0 03學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確本文寫(xiě)景的重點(diǎn)及景物的特征，體會(huì)文章整體布局的巧妙。 2.正確理解課文內(nèi)容，品味文章語(yǔ)言，并默寫(xiě)全文。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確理解課文內(nèi)容，品味文章語(yǔ)言，并默寫(xiě)全文。學(xué)習(xí)方法積累法、討論法、點(diǎn)撥法、賞析法 預(yù)習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué):交流、展示學(xué)生課后搜集的三峽風(fēng)光的詩(shī)句、圖片或自己根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作的作品。 交流、展示后，教師補(bǔ)充：“告別三峽”文化專題-三峽畫(huà)展、詩(shī)三峽（李白早發(fā)白帝城必不可少）；三峽風(fēng)光資料，包括文字介紹和圖片。 二、 互學(xué):三、 交流我眼里的三峽之美。展示（25分鐘）三、 質(zhì)疑 1.作者描寫(xiě)景物，不但有形有色，而且有聲有情，請(qǐng)你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并認(rèn)真體味。 2.文章結(jié)尾引用漁人之歌，有什么作用？四、 點(diǎn)撥五、 欣賞課文，揣摩妙處：散文家酈道元僅用了一百五十余字就將雄偉壯麗的三峽奇景展現(xiàn)在我們面前，且極其生動(dòng)傳神，不能不令人稱奇?，F(xiàn)在我們用欣賞的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)課文的美。那么我們從哪些方面來(lái)欣賞美呢？ 反饋（12分鐘）五、 小結(jié)：六、 試一試默寫(xiě)課文七、 拓展：八、 搜集資料，寫(xiě)一篇作文描繪岷江（或自己熟悉的河流）古今風(fēng)光，注意用上本文的寫(xiě)法，并盡量使文章自然、流暢、生動(dòng)。