山東省廣饒縣廣饒街道顏徐學(xué)校中考化學(xué)知識點復(fù)習(xí) 第4單元 課題3 水的組成（無答案）（通用）

課題3水的組成一、考點聚焦：（一）電解水的實驗A、加入硫酸或氫氧化鈉的目的是_B化學(xué)反應(yīng)方程式：_ 產(chǎn)生位置 負極 正極氣體化學(xué)式 _、 _體積比 _ ：_C.D.檢驗：O2-出氣口置一根帶火星的木條，現(xiàn)象是_H2-出氣口置一根燃著的木條，現(xiàn)象是_（2）結(jié)論： 水在通電的條件下生成_說明水是由_組成的。溫馨提示：水中通入直流電 ，正氧負氫會出現(xiàn)，氫二氧一體積比，氫氧元素水組成。注意：氫氣氧氣體積比往往大于2:1，原因是：在水中氧氣的溶解度更大一些，電解過中會有副反應(yīng)發(fā)生，消耗一部分氧氣。（二）、氫氣H2 1、物理性質(zhì)：密度_的氣體（_排空氣法收集）；難溶于水（_法收集）2、化學(xué)性質(zhì)：可燃性：化學(xué)方程式_，產(chǎn)生_色火焰，燒杯壁有_出現(xiàn)。 點燃前，要_（方法是_）(三）、單質(zhì)和化合物、氧化物：由_組成的_叫單質(zhì)；由_組成的_叫化合物；由_，其中_的_叫氧化物?！究键c透視】一、考綱指要1通過水電解實驗，認識水的組成。2能從組成上區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、氧化物。3了解氫氣的性質(zhì)和用途。二、命題落點對水的電解實驗及通過水的電解實驗來探究水的組成的考查是中考的熱點，一般與社會熱點問題相結(jié)合，試題難度較小如例22對純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、氧化物區(qū)分的考查以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，中考再現(xiàn)率較高。如例3、43關(guān)于H2的性質(zhì)及其檢驗的考查。如例14化學(xué)反應(yīng)微觀解釋的考查。如例5 1氫氣的物理性質(zhì)：氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小。重點：實驗室如何收集氫氣：由于氫氣難溶于水，可以用排水法，密度小的性質(zhì)，采用向下排空氣法。2、氫氣的化學(xué)性質(zhì)：可燃性：燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰。氫氣與一定量的空氣或氧氣混合遇明火時可能會發(fā)生爆炸。上述兩種情況均可用同一化學(xué)方程式表示：_。3、檢驗氫氣純度的方法：如圖所示，收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口并向下靠近火焰，移開拇指，若發(fā)出尖銳爆鳴聲，表明氫氣不純，若聲音很小則表示氫氣較純。談重點：點燃氫氣前為什么要先驗純：如果氫氣不純，遇明火可能會發(fā)生爆炸?！纠?】據(jù)報道，某商場開業(yè)慶典，該店外掛滿上飄的氫氣球，店周圍擠滿了欲入店的人，在擁擠中有氫氣球被擠爆，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸，迅速掠過的火苗燒了一些顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷近二十來人的皮膚。簡單回答：以上事實說明氫氣具有什么性質(zhì)？ 解釋爆炸的原因。 提出解決問題的方法。 2電解水實驗(1)實驗裝置(略)(2)實驗現(xiàn)象：兩電極上均有氣泡產(chǎn)生。正極端的玻璃管與負極端的玻璃管內(nèi)氣體體積比約為12。(3)氣體驗證：正極端的玻璃管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣。負極端的玻璃管中的氣體被點燃火焰呈淡藍色，證明是氫氣。(4)實驗結(jié)論：水在直流電的作用下，分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣，水是由氫氧兩種元素組成的?；瘜W(xué)方程式： (5)電解水時的注意事項與電池負極相連的電極產(chǎn)生氫氣，與電池正極相連的電極產(chǎn)生氧氣，可記為“正氧負氫，氫二氧一”。電解水時通的是直流電，而不是交流電。理論上水分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為21，但由于氧氣比氫氣在水中溶解的量多，所以實驗開始一段時間氫氣的體積往往大于氧氣體積的2倍。水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，但不能認為水是由氫氣和氧氣組成的。辯誤區(qū)：增強水的導(dǎo)電性?！纠?1】（2020.重慶市）（1）下圖為電解水的實驗。儀器A的名稱是 ，當電源開關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，請用筆在乙圖中作出修改。（1）與A試管中的電極相連接的是電池的 極，B試管中產(chǎn)生的氣體是 。（2）如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32g，則生成氫氣 g。（3）電解水的實驗過程中，實際觀察到兩極氣體體積比小于12，你認為這可能是由哪些原因引起？ （4）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是： ?！纠?2】：（2020年嘉興）水是生活中常見的物質(zhì)，可用化學(xué)式H2 O表示。下列對于水的認識正確的是A水由氫原子和氧原子構(gòu)成B水由氫元素和氧元素組成C水中含有氫分子D水是由氫氣和氧氣組成 (6)水分解的微觀解釋：如圖每個水分子(H2O)是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。當水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結(jié)合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結(jié)合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣，。談重點 水分解的微觀解釋水通電分解屬于化學(xué)變化。變化中，水分子變成了氫分子和氧分子，分子發(fā)生了改變，但構(gòu)成水的氫原子和氧原子沒變，只是發(fā)生了重新組合?！纠?3】水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是()A B C D3單質(zhì)和化合物(1)單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)，如氫氣(H2)、氧氣(O2)、氮氣(N2)都是單質(zhì)。辨誤區(qū)：只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)。因為該物質(zhì)不一定是純凈物。例如，氧元素可以組成氧氣和臭氧，但氧氣和臭氧的混合氣體卻不是單質(zhì)。(2)化合物：組成中含有不同種元素的純凈物叫做化合物。如高錳酸鉀(KMnO4)都是化合物。辨誤區(qū)：含不同種元素的物質(zhì)一定是化合物嗎含兩種或兩種以上元素的物質(zhì)并不一定是化合物。因為它不一定是純凈物，例如，空氣由多種元素組成，但屬于混合物。(3)氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。如二氧化碳(CO2)。辨誤區(qū)：含氧元素的化合物一定是氧化物嗎含氧元素的化合物不一定是氧化物。氧化物的組成元素必須為兩種且一種是氧元素。例如，氯酸鉀(KClO3)雖然含氧元素，但不是氧化物，因為它由三種元素組成。4單質(zhì)、化合物、氧化物之間的關(guān)系(1)單質(zhì)與化合物的關(guān)系都是純凈物，單質(zhì)含同種元素，化合物含不同種元素。一種純凈物如果不是單質(zhì)，則一定是化合物。(2)化合物與含氧化合物、氧化物的關(guān)系(如圖)：(3)化合物與混合物的關(guān)系：化合物是含不同元素的純凈物，與混合物是兩個不同的概念。(4)判斷單質(zhì)、化合物、氧化物的依據(jù)是物質(zhì)的組成元素，而不是物質(zhì)的名稱?！纠?】(綜合題)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中(如圖)，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是_，化合物的是_，純凈物的是_，混合物的是_，氧化物的是_。(均填容器下的代號)5物質(zhì)的分類【例4】(綜合應(yīng)用題) 根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物；而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物?，F(xiàn)在有以下物質(zhì)：氫氣；牛奶；澄清的石灰水；紅磷；水；二氧化碳；空氣；過氧化氫；鐵。其中屬于混合物的有（填序號） ；屬于純凈物的有 ；屬于化合物的有 ；屬于單質(zhì)的有 ；屬于氧化物的有 ?！纠?】(創(chuàng)新題)如圖所示，圖1是電解水的簡易裝置；圖2是電解水生成氣體的體積隨時間的關(guān)系圖，試回答下列問題：(甲試管生成氣體A，乙試管生成氣體B)(1)圖中a、b兩極分別是電源的哪一極：a是_極；b是_極。(2)氣體B可以用點燃的木條檢驗，現(xiàn)象是_，說明氣體B有_(性質(zhì))。(3)3 min時，甲、乙兩個試管內(nèi)收集的氣體的體積比約為_。