江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級語文上冊 第4單元 第20課 雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

第20課 雖有嘉肴 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。理解、積累、識記常見的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文，用“意義”法劃分句子節(jié)奏。2.認(rèn)識教與學(xué)的關(guān)系和“教學(xué)相長”的道理，體會(huì)本文行文簡潔、類比恰切、說理深刻的寫作特色，體會(huì)文言體裁“記”的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解、積累、識記常見的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文，用“意義”法劃分句子節(jié)奏。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、課前自主先學(xué) 1.朗讀課文不少于4遍，力爭讀熟，劃分下列句子的節(jié)奏，體會(huì)古漢語特有的韻律美。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。2.給下列加點(diǎn)字注音：嘉肴 （  ）（  ） 自強(qiáng)（  ）   兌命（  ） 學(xué)學(xué)半（  ）小組內(nèi)互相檢查，自評：二、課內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)1：對照注釋，自譯課文，提出疑問。我不能理解的詞句：學(xué)習(xí)活動(dòng)2：文意疏通。1.拿起筆，采用三段式結(jié)構(gòu)，筆譯全文(抄寫一句，翻譯一句，重點(diǎn)詞語拉出來單解釋。)_2.小組內(nèi)同學(xué)互相對照，錯(cuò)誤的互相訂正。翻譯好的推選出來全班交流。學(xué)習(xí)活動(dòng)3：理解文章內(nèi)容，思考下列問題(1)本文主要論述了什么道理？（你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路）(2)開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？(3)從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶?。學(xué)習(xí)活動(dòng)4：鞏固練習(xí)1.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。雖有嘉肴 弗食不知其旨也 不知其善也然后能自強(qiáng) 雖有至道教學(xué)相長 是故學(xué)然后知不足教然后知困 然后能自反也（11）然后能自強(qiáng) 學(xué)學(xué)半 其此之謂乎2.古今異義。雖有佳肴 古義： 今義：弗食，不知其旨也 古義： 今義：教然后知困 古義 ： 今義：學(xué)學(xué)半 古義： 今義:三、本節(jié)課的收獲四、課外作業(yè)背誦全文，默寫全文五、反思