湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)南灣初級中學八年級物理上冊《第六章 質量與密度》6.3 測量物質的密度導學案（無答案）（新版）新人教版

第六章 質量與密度6.3 測量物質的密度 一、【目標導學】1、知識目標：通過實驗進一步鞏固物質密度的概念；嘗試用密度知識解決簡單的問題，學會量筒的使用方法，2、能力目標：通過探究活動學會測量液體和固體的密度。3、情感目標：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4、學習重難點：測量液體、不規(guī)則固體的密度二、【自主學習】情景一：小紅想測量一塊紅磚的密度是多少。請你幫她想一想，實驗需要哪些器材、應該測量哪些物理量、實驗步驟怎樣、實驗要注意些什么？閱讀教材，作好標記，梳理知識點，完成以下題目：1、測量物質的密度的原理是 要測量的物理量有哪些 ，密度是間接測量還是直接測量 ：_2、物質的質量和體積分別用什么工具來測量：_量筒怎樣正確使用？3、測量不規(guī)則固體密度的方法及步驟？測量液體密度的方案有哪些？4、物質的密度能測量嗎？ ；測量的原理是 ；即是要測出物質的 和 ；再根據(jù)這兩個物理量來計算出物質的密度，這是一種 測量物理量的方法。三、【合作探究】1. 用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：（1）在使用托盤天平前要對天平進行調節(jié).按正確的順序將下列各步驟前的字母排列_ .A.組裝好天平，把天平放在水平臺面上. B.調節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡.C.把游碼置于標尺的零刻線處.（2）實驗所依據(jù)的公式是_.（3）實驗過程：a.在玻璃杯中盛上鹽水，放在調節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的讀數(shù)為130.2g.（已填入下表中）b.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積并填入表2中.c.把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖15所示，將玻璃杯和剩余鹽水的質量填入表2中.d.計算出鹽水的質量和密度，填入下表中.璃杯和鹽水的質量玻璃杯和剩余鹽水的質量量筒中鹽水的質量量筒中鹽水的體積鹽水的密度130.2四、【展示質疑與小結】本節(jié)課我們學習了哪些內容？五、【能力檢測】1、測量某種食油的密度時，以下操作步驟中，不必要且不合理的是 ( )A.用天平測出空燒杯的質量B.取適量的油倒人燒杯中，用天平測出杯和油的總質量C.將燒杯中的油倒人量筒中，測出倒人量筒中的油的體積D.用天平測出燒杯和剩余油的總質量2、在測量鐵塊的密度時，用了下面幾個步驟，則測量步驟合理順序是( )計算鐵塊的體積；記錄鐵塊放入量筒后水面上升到的刻度；觀察量筒中水的體積；用天平測出鐵塊質量；調節(jié)好天平；計算鐵塊密度。A.B. C.D3、在“用天平和量筒測定固體和液體的密度”實驗中，為測定物體的質量，調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中央刻度線的左側，則應將橫梁上的平衡螺母向_ 調節(jié)，將一礦石標本放在已調好的天平左盤內，當天平重新平衡時右盤內的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖8甲所示，則礦石的質量為_克，將礦石標本放入裝有水的量筒中，量筒中水面位置的變化情況如圖8乙所示，則礦石的體積為_厘米3.這種礦石的密度為_千克米3.4、5. 為了測不沉于水的木塊的密度，小明準備先用天平測出木塊的質量，再用量筒和水測出木塊體積，請你跟隨他的測量過程，回答問題：（1）在調節(jié)天平平衡時，小明發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤的左側，此時可以( )A.將螺母向左旋 B.向左盤中加砝碼 C.將螺母向右旋 D.向右盤中加砝碼（2）在測木塊體積時，由于木塊不沉于水，小明便用較重的鐵塊與木塊扎在一起，從而測出了體積，測量過程如圖17三個量筒所示。（3）根據(jù)圖17中的測量數(shù)據(jù)可知，木塊的質量為 g，密度為 kg/m3。六、【課外拓展】相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了一頂純金的王冠。但是在做好后，國王疑心工匠做的金冠并非全金，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重。工匠到底有沒有私吞黃金呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。經一大臣建議，國王請來阿基米德檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而卻無計可施。一天，他在家洗澡，當他坐進澡盆里時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕托起。他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得穿上就跑了出去，大聲喊著“尤里卡！尤里卡！”（Eureka，意思是“我知道了”。Greek：）七、【星級評價】自評 他評 師評 及時訂正子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！?