黑龍江省哈爾濱市第四十一中學八年級物理上冊 第一章 走進實驗室 5 控制變量導學案（無答案） 教科版

控制變量 課題控制變量法主備教師授課時間 學習目標1知道什么是控制變量法 2.學會在實驗中如何運用控制變量法及使用該方法的意義 重點學會運用控制變量法難點控制變量法的意義學習過程預習導航1控制變量：在設計實驗時，對研究問題的影響因素可能不止一個，因此常采用先考察其中 對研究問題的影響，而保持 ，這種方法就叫“控制變量法”2.在降落傘比賽中，若想贏得勝利，在制作降落傘前你應該知道什么？如何知道？。知識升華1. 降落傘在空中的滯留時間與什么因素有關呢？小明同學帶著這一問題認真地進行了實驗，并做了實驗記錄，表格如下：次數(shù)降落傘繩長/m降落傘形狀降落傘面積/m2降落傘總質(zhì)量/g 降落傘的釋放高度/m降落傘的滯留時間/s11圓形0.52033.6721圓形12035.8231圓形13034.9141正方形12035.8151.5正方形12035.8361.5正方形12069.24根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）做此實驗時，需要的測量儀器有 、 、 。（2）比較1、2兩組數(shù)據(jù)可知： 。（3）比較2、3兩組數(shù)據(jù)可知： 。（4）比較2、4兩組數(shù)據(jù)可知： 。（5）比較4、5兩組數(shù)據(jù)可知： 。（6）比較5、6兩組數(shù)據(jù)可知： 。2.在測量降落傘面積時，如果傘面不規(guī)則，可以采用課本中18頁圖1-3-2的測量方法，圖中傘面積為 。如果甲乙兩位同學所選方格紙分別是每格1mm2和1cm2，將對實驗結(jié)果造成怎樣的影響？知識梳理課后補充1. 大家都有過玩彈弓的經(jīng)歷，它能把“紙彈”彈出去，彈弓彈射的距離究竟與哪些因素有關呢？（1）你的猜想是： 【本題（2）中猜想除外】（2）小梁同學猜想“彈弓的彈射距離可能與紙彈的質(zhì)量大小有關”并進行了如下實驗：用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較小的紙彈，測出彈射距離S1用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較大的紙彈，測出彈射距離S2用彈弓斜向上彈出質(zhì)量最大的紙彈，測出彈射距離S3比較S1 S2 S3 的大小就能得出彈弓的彈射距離是否與紙彈質(zhì)量大小有關。請你對該同學方案中斜向上的操作進行評估：在實驗方案正確的情況下，根據(jù)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論：課內(nèi)得分課后得分