部編版語文六年級(jí)上冊(cè)3 古詩(shī)詞三首練習(xí)卷(精編)
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部編版語文六年級(jí)上冊(cè)3 古詩(shī)詞三首練習(xí)卷(精編)
部編版語文六年級(jí)上冊(cè)3 古詩(shī)詞三首練習(xí)卷(1)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!边@首詩(shī)寫的是中國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?( )A重陽節(jié)B中秋節(jié)C清明節(jié)D元宵節(jié)2 . “春來江水綠如藍(lán)”( )A這句詩(shī)中的“藍(lán)”是指藍(lán)顏色。B這句詩(shī)中的“藍(lán)”是指葉子為藍(lán)綠色的一種植物。二、填空題3 . 看拼音,寫詞語。ko ynzhn lnfn cuji rnbo zhj li_ji jijin rul bisng jindng jingcun gu_4 . 古詩(shī)文積累。1._,萬紫千紅總是春。2.舊時(shí)茅店社林邊,_。3.卷地風(fēng)來忽吹散,_。4.鞠躬盡瘁,_。(諸葛亮)5.書湖陰先生壁中,暗用兩個(gè)典故,把山水化成具有生命情感的形象,主動(dòng)與人親近,以此贊美湖陰先生高潔品質(zhì)的詩(shī)句:_,_。6.靈動(dòng)潔白的雪,往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。請(qǐng)寫出包含“雪”字的連續(xù)兩句古詩(shī)詞:_,_。5 . 解釋下列詞語白日:_千里目: _窮:_6 . 按要求進(jìn)行填寫。(1)夜里星光燦爛,李華告訴奶奶:“_,_?!保ㄌ钌嫌嘘P(guān)氣象諺語)(2)雨里雞鳴一兩家,_。(3)包公斷案_(4)黑發(fā)不知勤學(xué)早,_。(5)一個(gè)籬笆三個(gè)樁,_。(6)日日行,_;常常做,_。(7)月來滿地水,_。(8)慈母手中線,_。臨行密密縫,_。(9)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”這兩句出自代詩(shī)人_的_,它的后兩句詩(shī)是“_,_”三、判斷題7 . 判斷下列說法是否正確,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”。1送元二使安西和卜算子送鮑浩然之浙東都抒發(fā)了朋友間的依依惜別之情。 (_)2蘇軾又名蘇東坡,與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。 (_)3“水是眼波橫,山是眉峰聚”與“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”都采用了擬人的修辭手法。 (_)4“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”一句景中寓理,由“一枝紅杏”聯(lián)想到“春色滿園”,告訴我們:一切新生的美好事物必能沖破束縛,蓬勃發(fā)展。(_)5江上漁者的作者是宋代詩(shī)人范仲淹,他是偉大的政治家,曾說過“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。(_)四、詩(shī)詞曲鑒賞將古詩(shī)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。畫遠(yuǎn)看( )有色,近聽( )無聲。春( )花還在,( )( )鳥不驚。8 . 補(bǔ)全古詩(shī)9 . 這首詩(shī)寫了_、_、_、_這四種景物。課內(nèi)閱讀。夏日絕句生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。出塞_,_。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。10 . 將古詩(shī)補(bǔ)充完整。11 . 解釋下列詞語。但使:_教:_12 . 夏日絕句一詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。這首詩(shī)中,“_,_。”兩句直抒胸臆,提出了人活著要做人中豪杰,為國(guó)家建功立業(yè),死要為國(guó)捐軀,成為鬼中英雄的人生觀。13 . 用自己的話說說“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”的意思。_14 . 通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這兩首詩(shī)的主題都是_,但是情感表達(dá)上卻不同。出塞一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_;夏日絕句一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、選擇題1、2、二、填空題1、2、3、4、三、判斷題1、四、詩(shī)詞曲鑒賞1、2、